El presente artículo trata de los considerados adverbios de duda quizá(s), tal vez, acaso y a lo mejor, aplicados a la enseñanza del español como segunda lengua, unidades que, tanto a los estudiantes como a los profesores que las estudian, suscitan siempre incertidumbre, indecisión, suspicacia, reparo, cuestión, titubeo, perplejidad, recelo..., sustantivos que definen la cuestión que hoy en día existe en relación con las unidades tal vez, quizá(s), acaso y el modo verbal que han de utilizar donde la oposición indicativo / subjuntivo está presente
Resumen: En el español coloquial de la Argentina se emplean las locuciones por ahí y ni ahí como ín...
En este artículo tratamos de exponer, recurriendo principalmente a obras normativas y a bases de dat...
Las locuciones adverbiales de sinceridad, que actúan al margen del enunciado, son medios importantís...
En los estudios existentes sobre la Modalización (Kerbrat Orecchioni/Benveniste) se analizan ciertos...
Resumen tomado de la publicaciónSe presentan una serie de consideraciones sobre adverbios de duda qu...
Los adverbios (griego) , (griego) y (griego) funcionan en griego como adverbios de modo y como adver...
La investigación pretende ofrecer un tratamiento de una serie de problemas planteados en el estudio ...
En el presente trabajo nos proponemos observar el comportamiento de los adverbios de modo en su func...
En este artículo se analiza la semántica de los adverbios de modo del español, que indican velocidad...
En este artículo se presenta un relato de la experiencia pedagógica vivida por los autores del mismo...
El objetivo principal de este proyecto es mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de segundas le...
El presente artículo trata sobre las funciones discursivas de los adverbios epistémicos y evidencial...
Quizá la mayor paradoja de un discurso subjetivo sea la remisión constante a enunciados que tratan d...
Es bien sabido que el adverbio en español tiene características de los elementos que pertenecen a la...
El aprendizaje de una LE comporta que, muy a menudo, el alumno se quede en un estadio de adquisición...
Resumen: En el español coloquial de la Argentina se emplean las locuciones por ahí y ni ahí como ín...
En este artículo tratamos de exponer, recurriendo principalmente a obras normativas y a bases de dat...
Las locuciones adverbiales de sinceridad, que actúan al margen del enunciado, son medios importantís...
En los estudios existentes sobre la Modalización (Kerbrat Orecchioni/Benveniste) se analizan ciertos...
Resumen tomado de la publicaciónSe presentan una serie de consideraciones sobre adverbios de duda qu...
Los adverbios (griego) , (griego) y (griego) funcionan en griego como adverbios de modo y como adver...
La investigación pretende ofrecer un tratamiento de una serie de problemas planteados en el estudio ...
En el presente trabajo nos proponemos observar el comportamiento de los adverbios de modo en su func...
En este artículo se analiza la semántica de los adverbios de modo del español, que indican velocidad...
En este artículo se presenta un relato de la experiencia pedagógica vivida por los autores del mismo...
El objetivo principal de este proyecto es mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de segundas le...
El presente artículo trata sobre las funciones discursivas de los adverbios epistémicos y evidencial...
Quizá la mayor paradoja de un discurso subjetivo sea la remisión constante a enunciados que tratan d...
Es bien sabido que el adverbio en español tiene características de los elementos que pertenecen a la...
El aprendizaje de una LE comporta que, muy a menudo, el alumno se quede en un estadio de adquisición...
Resumen: En el español coloquial de la Argentina se emplean las locuciones por ahí y ni ahí como ín...
En este artículo tratamos de exponer, recurriendo principalmente a obras normativas y a bases de dat...
Las locuciones adverbiales de sinceridad, que actúan al margen del enunciado, son medios importantís...