La Lógica del Experimento como Instancia Pedagógica

El presente artículo pretende destacar el rol de la lógica experimental en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la metodología de la investigación. Su tratamiento suele aparecer como insumo para el posterior abordaje de la explicación o de los llamados diseños explicativos u objetivos de investigación explicativos, sin embargo consideramos que su alcance pedagógico supera este campo interpretativo de su aplicación. En las páginas siguientes presentamos dos ejemplos utilizados en nuestra tarea docente como medio para el aprendizaje sustantivo de la lógica experimental pero, además, como marco de comprensión del proceso de investigación en su totalidad