A criança entre-lugares: na família e na escola

Sustentada quer na literatura existente, quer em trabalho empírico, com neste capítulo pretende-se trazer a debate a pertinência de atendermos às formas e sentidos da participação das crianças na relação entre as escolas e as famílias, ou seja, no seu reconhecimento e na sua intervenção.Apoio financeiro do CIEC (Centro de Investigação em Estudos da Criança, IE, UMinho; UI 317 da FCT, Portugal) através do Projeto Estratégico UID/CED/00317/2013, financiado através dos Fundos Nacionais da FCT (Fundação para a Ciência e a Tecnologia), cofinanciado pelo Fundo Europeu de Desenvolvimento Regional (FEDER) através do COMPETE 2020 – Programa Operacional Competitividade e Internacionalização (POCI) com a referência POCI-01-0145-FEDER-007562