ANALISIS TUTURAN RESPONSIF SISWA TERHADAP TINDAK DIREKTIF GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MAN 1 ENREKANG

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk dan fungsi tuturan responsif siswa dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia MA Negeri 1 Enrekang. Data tuturan responsif siswa diperoleh dari hasil rekaman proses pembelajaran bahasa Indonesia MA Negeri 1 Enrekang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik pengamatan langsung (observasi), dan perekaman. Analisis data meliputi langkah-langkah, reduksi data, pengodean data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian pada pembelajaran Bahasa Indonesia MA Negeri 1 Enrekang berupa tuturan responsif siswa dengan bentuk deklaratif (memberikan informasi), interogatif (pertanyaan) dan imperatif (perintah). fungsi tuturan responsif siswa, meliputi penerimaan, penolakan, penghindaran, pengeluhan, permintaan informasi, permintaan maaf, dan mengiyakan. Berdasarkan penelitian ini maka guru disarankan agar dalam pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah senantiasa memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengutarakan tuturan responsifnya sehingga pembelajaran tidak hanya berjalan satu arah. Siswa disarankan senantiasa menggunakan tindak tutur responsif dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Dengan demkian, materi pembelajaran yang disampaikan oleh seorang guru dapat dipahami dengan baik oleh siswa dan tujuan pembelajaran akan mudah di tercapai. Peneliti selanjutnya disarankan mengkaji lebih meluas lagi tentang tuturan responsif yang di gunakan oleh siswa di sekolah pada jenjang atau tingkatan yang berbeda. Kata kunci: tindak tutur, responsif, direkti