Miradas urbanas del profesorado iberoamericano desde la cultura visual

Nos interesa conocer si hay una mirada propia del profesora-do hacia la realidad urbana. Partimos de descripciones tanto verbales como visuales, mediante imágenes y textos. La in-vestigación se ha desarrollado en Santiago de Chile, Valen-cia, Lima, Medellín, Montevideo y Buenos Aires, y combina acciones participativas directas con entrevistas personales. La metodología es mixta y parte de un estudio de caso que se complementa con la investigación basada en las artes. Com-probamos que sí hay una mirada particular del colectivo do-cente hacia su propia ciudad, cargada de reflexión crítica. Se trata de un tema poco abordado que precisa mayor atención