Communication et animation de l’atelier « Ecole et plurilinguisme : des ressources pour les enseignants » lors de la Journée d’études « Migrer d’une langue à l’autre ». Musée de l’histoire de l’immigratio
Les élèves allophones nouvellement arrivés en France (EANA) sont inclus obligatoirement, à l’école p...
Professorat des écolesL'enseignement d'une langue vivante étrangère tient aujourd'hui une place impo...
Coline Rosdahl Université Sorbonne Nouvelle Paris 3 Nous proposons de nous pencher sur la question...
Communication et animation de l’atelier « Ecole et plurilinguisme : des ressources pour les enseign...
Nous avons présenté les premiers résultats d'une recherche sur les dispositifs d'accueil et de scola...
Notre recherche porte sur les élèves allophones au collège. Dans ce contexte, le français a un statu...
Professorat des écolesEn école maternelle bilingue, les enfants apprennent à parler allemand, mais é...
International audienceNotre recherche porte sur les élèves allophones au collège. Dans ce contexte, ...
Comment l’école inclusive accompagne les élèves allophones nouvellement arrivés en France ? Pour rép...
Prendre en compte les langues premières des élèves allophones en classe, n’est pas un défi simple. C...
L’objectif de cette étude est de faciliter l’enseignement-apprentissage du vocabulaire anglais chez ...
International audienceLorsque les élèves allophones nouvellement arrivés terminent leur première ann...
La maîtrise d'une ou deux langues étrangères représente un enjeu culturel et professionnel de taille...
Andrea Young Professeure des universités, chargée des relations internationales et de la politique...
International audienceL’ouverture à la rentrée 2008 d’une section d’enseignement internationale arab...
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