PENERAPAN MODUL BERBASIS PBL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJARDAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan mengetahui pembelajaran melalui modul berbasis PBLdapat meningkatkan Hasil Belajar dan berpikir kritis pada materi pencemaranlingkungan. Pengumpulan data dilakukan pada bulan April 2018. Metode yangdigunakan dalam penelitian ini metode Eksperimen dengan Desain one-Grouppretest-posttest. Penelitian ini dilakukan di tiga sekolah yaitu MAN 1 Kota BandaAceh, MAN 2 Kota Banda Aceh dan MAN 3 Kota Banda Aceh, dengan sampelpenelitian berjumlah 85 peserta didik. Instrumen yang digunakan adalah soal tesmengukur hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis. Analisis datamenggunakan rumus persentase, uji beda dua rata-rata dengan uji t. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa skor N-Gain hasil belajar 62,84 dengan kategorisedang. Hasil uji t pada taraf signifikan 0,01/0,05 yaitu thit (11,24) > ttab (1,65) adapengaruh terhadap hasil belajar siswa. Keterampilan berpikir kritis peserta didiksebanyak 81,41% dengan signifikan 0,01/0,05 t-hit (13,69) > t-tab (1,65) pada kelaseksperimen adanya peningkatan terhadap keterampilan berpikir peserta didik.Kesimpulannya yang diperoleh adalah Penerapan pembelajaran melalui modulberbasis pbl dapat meningkatkan hasil belajardan meningkatkan keterampilanberpikir kritis pada materi pencemaran lingkungan Kata Kunci: Modul berbasis PBL, Berpikir kritis, Hasil belaja