Exploración de la psicopatología en una muestra de hijos de padres alcohólicos en su edad adulta.

Da a conocer el proceso de lectura y el efecto en el rendimiento académico. Determina cómo era la enseñanza de lectura de los niños y niñas de 7 a 10 años de edad de la EOUM República de El Salvador no. Identifica cómo se da la interacción entre los docentes y los alumnos, durante el proceso de lectura. Establece el rendimiento académico de los niños en el proceso de la lectura. Implementa un manual de actividades lúdicas para mejorar el proceso de lectura y sus efectos en el rendimiento académico. La investigación con enfoque cuantitativo y modelo descriptivo, se realizó en la Escuela Oficial Urbana Mixta República de El Salvador, Jornada Matutina, ubicada en la 9ª. Calle 3-16, zona 4 de Mixco Colonia Montserrat II. Se seleccionó una población de 46 niños y niñas de los cuales se sustrajo una muestra de 29 alumnos, por medio de la técnica de muestreo intencional. Para recolectar datos se utilizó la técnica de: observación científica y cuestionario. Los instrumentos que se manejaron fueron: lista de cotejo, protocolo del cuestionario, Prueba de lectura serie interamericana nivel 3 elemental forma B DES y boletas de calificaciones. Analiza e interpreta resultados y concluye que, las técnicas y métodos para la enseñanza de lectura que el catedrático utiliza son desactualizados, no motivan ni incentivan a los estudiantes a una cultura de buenos lectores, por lo que los alumnos no comprenden por sí mismos lo que leen, sino que necesitan de la orientación y explicación del docente, así mismo se comprobó que los niños y niñas que se ubican en un nivel por debajo del promedio, evidencian menos aptitudes en cada uno de los elementos: vocabulario, velocidad de comprensión y nivel de comprensión; que repercute en el bajo rendimiento académico