Motivasi dan Emosi Peserta Didik Pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan emosi dan motivasi pada pembelajaran matematika peserta didik sekolah dasar peraih skor tinggi pada TIMSS di Yogyakarta. Rumusan masalah yang dirumuskan berhubungan dengan emosi dan motivasi peserta didik yang muncul pada pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subyek penelitian adalah guru kelas VI dari masing-masing SD, 18 peserta didik kelas VI yang terdiri dari 6 peserta didik SD Negeri Kentungan, 6 peserta didik SD Negeri Semanu III, dan 6 peserta didik SD Negeri Gunungsaren. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi dan wawancara mendalam. Analisis data yang akan digunakan dalam penelitian ini yaitu model analisis data induktif Cresswell. Hasil penelitian menunjukkan bahwa emosi yang muncul pada pembelajaran matematika ialah 1) peserta didik kemampuan tinggi cenderung menunjukkan emosi yang stabil, peserta didik kemampuan sedang menunjukkan emosi yang dinamis, dan peserta didik kemampuan rendah sering menunjukkan takut, malu, dan bosan sepanjang pelajaran matematika. Walaupun demikian, peserta didik kemampuan sedang dan rendah tidak pernah mengalami kecemasan ;2) tingkat motivasi intrinsik pada peserta didik sesuai dengan kemampuannya di pelajaran matematika dan motivasi ekstrinsik muncul pada seluruh peserta didik, namun peserta didik kemampuan rendah memiki motivasi ekstrinsik yang lebih dominan dari guru. Kata Kunci: emosi, motivasi, pembelajaran matematika, peserta didik, sekolah dasa