Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Geografi melalui Penerapan Problem-Based Learning di SMAN 1 Kalibawang Kabupaten Kulon Progo.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar peningkatan keaktifan dan hasil belajar geografi siswa kelas XA di SMAN 1 Kalibawang melalui Problem Based Learning (PBL) Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian adalah siswa kelas XA SMAN 1 Kalibawang yang berjumlah 24 siswa . Penelitian ini difokuskan pada peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa. Desain penelitian ini menggunakan 3 langkah yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan dan pengamatan, serta refleksi. Teknik pengumpulan datanya checklist observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Problem-Based Learning dalam pembelajaran dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa dari tahapan tiap siklusnya. Hal tersebut dapat dilihat dari indikator keberhasilan sebagai berikut: keaktifan belajar siswa menunjukkan peningkatan sebesar 41,25%, dari 43,75% pada pra tindakan, menjadi 65,21% pada siklus 1, menjadi 74,58% pada siklus 2 dan menjadi 85% pada siklus 3; hasil tes menunjukkan peningkatan jumlah siswa yang nilainya memenuhi Ketuntasan Belajar Minimal (KBM), dari hanya 3 siswa pada pra tindakan, menjadi 11 siswa pada siklus 1, menjadi 19 siswa pada siklus 2, menjadi 22 siswa pada siklus 3. Penggunaan PBL meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa