Gênero e diversidade sexual na escola a partir da perspectiva de profissionais da educação

Este artigo busca trazer contribuições acerca da discussão sobre as questões de gênero, sexualidade e diversidade sexual nas escolas. Para tanto, foram realizadas três entrevistas semiestruturadas com professores/as da educação básica, com o objetivo de analisar as concepções e crenças desses/as profissionais quanto às questões mencionadas. A partir das informações construídas nas entrevistas, foram formuladas três categorias analítico-temáticas utilizando-se da técnica metodológica de análise de conteúdo. Nesse sentido, evidenciou-se a necessidade de discutir sobre gênero, sexualidade e diversidade sexual nas escolas, visto que o silenciamento sobre essas temáticas produz um contexto escolar violento, pautado na discriminação contra aqueles/as que fogem às normas socialmente estabelecidas. Além disso, evidencia-se também a necessidade de investir na formação dos professores/as, visto que estes/as muitas vezes, não possuem recursos teóricos e práticos para intervir e basear as suas práticas pedagógicas