Recherches collaboratives menées en didactique des langues modernes à l'ULg ces quinze dernières années

Cette communication présente différents outils qui ont été utilisés pour collecter des données dans le cadre de cinq programmes de recherches collaboratives en didactique des langues modernes. Le cadrage théorique présente le modèle de la recherche collaborative de S. Desgagné et al. Dans la conclusion, nous proposons une synthèse des conditions qui doivent être rencontrées pour que les enseignants s'approprient les innovations pédagogiques qui ont été travaillées avec les enseignants dans les programmes de recherches