Afetividade Relação professor-aluno: uma maneira instigante de aprendizagem.

esente trabalho de conclusão de curso tem como objetivo resgatar um pouco das vivências, as trajetórias e experiências negativas e positivas pelas quais passei desde a minha infância até os dias atuais, configurando se em um processo de múltiplas e sucessivas reflexões que buscam compreender as relações professor aluno, no âmbito da afetividade e aprendizagem em sala, pois sabemos que esta permeia todo e qualquer relacionamento humano, principalmente na família e na escola. Tendo em vista, a busca em embasamentos teóricos para estabelecer relações entre a prática e a teoria e intermediar o conhecimento prévio a respeito do tema abordado, prioritariamente busquei alguns pensadores como Piaget, Vigotky, Wallon e alguns escritores como Oliveira (1992), Leite (2002 2006), Moreno (1999), Dantas (1992), Lima (2001) e outros que surgiram no decorrer dos estudos. Na primeira parte do trabalho abordarei os fatos marcantes desde o meu nascimento, minha infância e o convívio com meus familiares. Em seguida descreverei os primeiros momentos da minha vida escolar até o momento presente da vida acadêmica, tendo como eixo norteador a questão da afetividade e a relação professor aluno, uma vez que faz parte de minha trajetória na educação tanto como aluna como profissional, onde ficou bem visível o lado afetivo professor-aluno