Penerapan metode mind map terhadap peningktan kreativitas siswa pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam di MAN 2 Lamongan

ABSTRAK Pada proses pembelajaran sudah seyogyanya guru mampu mendorong siswa untuk berfikir kreatif. Metode mind map merupakan salah satu metode pembelajaran yang mampu membuat siswa belajar secara kreatif dalam menghasilkan gagasan, mencatat secara mudah. Dalam metode mind map mengkombinasikan warna dan garis sehingga siswa mudah dalam mengingat materi pembelajaran. Pada mata pelajaran SKI siswa susah dalam mengingat dan mepelajari materi SKI yang terlalu banyak sehingga siswa cenderung tidak menyukai mata pelajaran tersebut. Sehingga peneliti berinisiatif untuk menerapkan metode mind map pada mata pelajaran SKI untuk meningkatkan kreativitas siswa. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan penerapan metode mind map pada pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam pada kelas X di MAN 2 Lamongan; 2) untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh metode mind map terhadap peningkatan kreativitas siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam pada kelas X di MAN 2 Lamongan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu atau quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group desigh. Sedangkan teknik pengambilan sampel menggunakan purporsive sampling. Dalam penelitian ini melibatkan dua kelas yakni kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pretest dan posttest dengan bentuk soal uraian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penerapan metode mind map dapat meningkatkan berfikir kreatif siswa dengan menerapkan sesuai prosedur dengan menggunakan warna dan garis dalam proses pembuatan mind map; 2) Berdasarkan pengujian dua menggunakan uji-t diperoleh taraf signifikasi 0.000 < 0.05. dalam hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Jadi, pada penelitian ini H0 ditolak, hasil pengujian hipotesis dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan metode mind map terhadap peningkatan kreativitas siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MAN 2 Lamongan. ABSTRACT In the teaching and learning process should be teachers able to encourage students to think creatively. Mind Mapping method is one of the learning methods that can make students learn creatively in generating ideas, record easily. In the mind Mind Mapping combines colors and lines so that students are easy in remembering learning materials. In the History of Islamic Culture Lesson, students hard to remember and learn material about History of Islamic Culture Lesson that is too much so that students tend not to like the subjects. So researcher took the initiative to apply the method of mind mapping on History of Islamic Culture Lesson to improve student creativity. This research aims to: 1) Describe the application of the mind mapping method on the History of Islamic Culture in class X at State Islamic Senior High School 2 at Lamongan; 2) Know whether or not the influence of mind mapping method on improving students' creativity in the subjects of History of Islamic Culture in class X at State Islamic Senior High School 2 at Lamongan. The method used in this research is quasi experiment or quasi experiment with design nonequivalent control group design. While the sampling technique using purporsive sampling that the sampling is done with consideration or a specific purpose. In this research involved two classes namely experiment class and control class. The research instrument used in this research used pretest and posttest with the form of description problem. The results showed that: 1) The application of mind mapping method can improve students's creative thinking by applying the procedure using color and line in mind mapping process; 2) Based on the two tests using the t-test the significance level 0.000