Sprach- und Sprechrhythmus zwischen Theorie, Empirie und Praxis der gesteuerten Fremdsprachenvermittlung

In der neueren phonetischen und phonologischen Forschung l\ue4sst sich eine intensive Auseinandersetzung mit prosodischen Aspekten beobachten. Ein Grund daf\ufcr liegt vermutlich im Paradigmenwechsel, der von der Untersuchung segmentaler Merkmale zur Erforschung suprasegmentaler Eigenschaften der Lautsprache gef\ufchrt hat. Mit der verst\ue4rkten Aufmerksamkeit f\ufcr prosodische Aspekte im Bereich der Phonetik und Phonologie verbindet sich im Rahmen linguistischer Nachbardisziplinen \u2013 der angewandten und der allgemeinen Sprachwissenschaft mit den Schwerpunkten Syntax und Semantik \u2013 ein verst\ue4rktes Interesse f\ufcr Ph\ue4nomene wie Intonation und Rhythmus, die in den Bereich der Prosodie fallen. Prosodische Aspekte werden dabei zunehmend in Verbindung mit linguistischen sowie extra- und paralinguistischen Funktionen untersucht, etwa zur Kennzeichnung emotionaler Sprechweise. Vor dem Hintergrund etablierter theoretischer Einsichten in die Rhythmusforschung sowie experimenteller Daten aus der phonetischen Emotionsforschung werden im vorliegenden Beitrag aus theoretischen cberlegungen und empirischen Untersuchungen abgeleitete Implikationen f\ufcr die gesteuerte Fremdsprachenvermittlung diskutiert, wobei auf eine spezifische Sprachkontaktsituation eingegangen wird. Die kontrastive Darstellung rhythmischer Erscheinungen erfolgt ausgehend von den divergierenden Tendenzen im Deutschen und Italienischen, die im Allgemeinen als Sprachen bezeichnet werden, die zum akzentz\ue4hlenden bzw. zum silbenz\ue4hlenden Pol neigen. Die diskutierten sprachdidaktischen Implikationen tragen dem Bestreben Rechnung, die Kluft zwischen Theorie, Empirie und Praxis der Fremdsprachendidaktik zu \ufcberbr\ufccken: Es gilt dabei Grundlagenforschung und experimentelle Methoden auf der einen Seite und Anwendung in der sprachp\ue4dagogischen Praxis der gesteuerten Fremdsprachenvermittlung auf der anderen sinnvoll miteinander zu verbinden