Dinamiche di gioco nei processi formativi

Il gioco non \ue8 solo la modalit\ue0 espressiva pi\uf9 propria dei bambini, ma rappresenta anche per gli adulti un\u2019esperienza fondamentale e inestinguibile, che consente di conoscere ed esprimere la propria creativit\ue0. Il saggio si prefigge di analizzare le potenzialit\ue0 del gioco nei processi di apprendimento e formativi. Segnando infatti uno spazio tra possibilit\ue0 (nuove ipotesi di mondo, riprogettazioni di s\ue9) e loro realizzazione, esso si configura come supporto particolarmente efficace per l\u2019acquisizione di competenze specifiche e, pi\uf9 in generale, per il divenire umano.Playing is not only the most typical way children have to express themselves, but it is also a vital, inexhaustible experience for adults who are allowed to express their creativity. This essay aims to analyse the potential of games in learning and training processes. Marking one space among possibilities (new world hypothesis, redesigning oneself) and their implementation, it appears as A particularly effective support for the acquisition of specific skills and, more generally, for the development of a human being