La ricerca qualitativa nell'era di Internet

La diffusione di Internet ha portato cambiamenti rilevanti nell\u2019ambito della ricerca a vari livelli: la Rete, infatti, si offre agli studiosi di molteplici discipline come \u201coggetto\u201d di studio e, contemporaneamente, come \u201cstrumento\u201d di studio. Alcune sue caratteristiche peculiari, quali la disponibilit\ue0 di un insieme potenzialmente infinito di informazioni, il superamento delle barriere spazio-temporali, la veloce penetrazione nella popolazione mondiale ma, soprattutto, la sua capacit\ue0 di stabilire connessioni fra le persone, ne hanno fatto un oggetto di studio particolarmente interessante, soprattutto secondo una prospettiva qualitativa. Dalla met\ue0 degli anni 90, per\uf2, i ricercatori delle scienze sociali hanno iniziato a considerare Internet anche come \u201cstrumento\u201d, valorizzando appieno le sua caratteristiche di medium, ossia di mezzo per connettere persone, per farle comunicare, condividere significati e costruire conoscenza; aspetti questi che rappresentano lo specifico dei metodi e delle tecniche della ricerca qualitativa. Il contributo offre una rassegna degli strumenti disponibili per la ricerca qualitativa che non \ue8 da considerarsi esaustiva n\ue9 tantomeno definitiva: l\u2019evoluzione tecnologica \ue8 talmente rapida da rendere obsoleto ci\uf2 che si scrive gi\ue0 quasi nel momento stesso in cui lo si \ue8 fissato sul foglio. E\u2019 pertanto fondamentale che il ricercatore qualitativo che si appresta ad utilizzare la mediazione informatica deve, innanzitutto, porsi in una logica meta-riflessiva, interrogandosi sulle motivazioni che guidano la scelta dello strumento, sulla coerenza tra strumento e obiettivi, tra strumento e tipologia/consistenza dei dati che si intendono produrre. Infatti, il mezzo tecnologico \ue8 appunto medium, qualcosa che si frappone tra me e l\u2019altro e, proprio in ragione di questa sua natura, apporta dei cambiamenti alla relazione, alle modalit\ue0 di produzione di senso e significati, sia nella fase in cui vengono pensati, che nella fase in cui vengono espressi, offrendo vincoli e risorse non buoni o cattivi di per s\ue9, ma da valutare in relazione al contesto della ricerca