Add to ORKGIl saggio riferisce di una ricerca triennale realizzata dal Centro per le famiglie di Reggio Emilia in una scuola primaria cittadina. Attraverso la scuola come luogo di incontro e progettazione congiunta tra genitori e insegnanti, sono state sperimentate pratiche di reciprocità e mutuo aiuto tra famiglie
la formazione all'educazione interculturale e alla mediazione culturale nella scuola dell'infanzia, ...
Il presente contributo parte dalla presa d’atto secondo cui la formazione alla cittadinanza e alla r...
La riflessione del Convegno muove dalla cittadinanza come fondamento etico dell ideale democratico, ...
Il saggio riferisce di una ricerca triennale realizzata dal Centro per le famiglie di Reggio Emilia ...
Il contributo illustra e discute i risultati di un'indagine svolta tra genitori di figli frequentant...
L'articolo descrive la ricerca azione condotta in alcune scuole dell'infanzia ed asili nido comunali...
Famiglia e scuola, portatrici di cultura educativa, sono chiamate a promuovere l'istanza della corre...
La relazione insegnante-allievo non ha luogo nel contesto di una realtà ideale in cui nulla interfer...
La scuola dell'infanzia è scuola dell'ascolto dell'accoglienza e dell'incontro con le tante possibil...
Il saggio descrive un'esperienza di formazione condotta con insegnanti e genitori di una scuola prim...
Il testo riflette sulle realt\ue0 istituzionali della famiglia e della scuola, interpellate in modo ...
Nonostante sia diffusa l'opinione della necessità di un rapporto di collaborazione tra scuola e fami...
La professionalità dei docenti e la conoscenza che i genitori hanno del proprio figlio, insieme, pos...
Il saggio riferisce di una ricerca triennale realizzata dal Centro per le famiglie di Reggio Emilia ...
La ricerca si occupa di bambini delle scuole primarie: assieme alla scuola, l’agenzia che può favori...
la formazione all'educazione interculturale e alla mediazione culturale nella scuola dell'infanzia, ...
Il presente contributo parte dalla presa d’atto secondo cui la formazione alla cittadinanza e alla r...
La riflessione del Convegno muove dalla cittadinanza come fondamento etico dell ideale democratico, ...
Il saggio riferisce di una ricerca triennale realizzata dal Centro per le famiglie di Reggio Emilia ...
Il contributo illustra e discute i risultati di un'indagine svolta tra genitori di figli frequentant...
L'articolo descrive la ricerca azione condotta in alcune scuole dell'infanzia ed asili nido comunali...
Famiglia e scuola, portatrici di cultura educativa, sono chiamate a promuovere l'istanza della corre...
La relazione insegnante-allievo non ha luogo nel contesto di una realtà ideale in cui nulla interfer...
La scuola dell'infanzia è scuola dell'ascolto dell'accoglienza e dell'incontro con le tante possibil...
Il saggio descrive un'esperienza di formazione condotta con insegnanti e genitori di una scuola prim...
Il testo riflette sulle realt\ue0 istituzionali della famiglia e della scuola, interpellate in modo ...
Nonostante sia diffusa l'opinione della necessità di un rapporto di collaborazione tra scuola e fami...
La professionalità dei docenti e la conoscenza che i genitori hanno del proprio figlio, insieme, pos...
Il saggio riferisce di una ricerca triennale realizzata dal Centro per le famiglie di Reggio Emilia ...
La ricerca si occupa di bambini delle scuole primarie: assieme alla scuola, l’agenzia che può favori...
la formazione all'educazione interculturale e alla mediazione culturale nella scuola dell'infanzia, ...
Il presente contributo parte dalla presa d’atto secondo cui la formazione alla cittadinanza e alla r...
La riflessione del Convegno muove dalla cittadinanza come fondamento etico dell ideale democratico, ...