Cambiando la metodología docente al aprendizaje basado en proyectos: la evaluación global

Póster y comunicación presentados en las VIII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria "Nuevas titulaciones y cambio universitario", Alicante, 8-9 Julio 2010.La idea de modificar el método docente surge al observar el contexto de la sociedad actual. Hoy en día los cambios tecnológicos se suceden cada vez con mayor rapidez. Unido a todo esto, actualmente la universidad se encuentra inmersa en un proyecto de adaptación al Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES). El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es uno de los métodos renovadores del proceso de enseñanza-aprendizaje que más se ha consolidado en los últimos años y que permite una excelente aproximación al replanteamiento de la enseñanza desde la óptica de créditos ECTS. En este artículo se presentará la metodología de aprendizaje basada en proyectos de varias asignaturas de ingeniería informática así como el método de evaluación utilizado y las mejoras observadas en el proceso enseñanza/aprendizaje observadas tanto por profesores y alumnos de dichas asignaturas. Deseamos destacar el soporte de la red de investigación sobre implantación ECTS en FIA- GAA-MFAC y del GITE-09018-UA a la hora de realizar este estudio.Proyecto de Redes ICE, Universidad de Alicant