Det är det här med ordet anmäla -vuxenpsykiatrins syn på anmälningsplikten om barn som far illa

Studiens huvudsyfte har varit att undersöka och beskriva hur yrkesverksamma inom den psykiatriska öppenvården förhåller sig till anmälningsplikten enligt Socialtjänstlagen 14 kap. 1§, samt vilken innebörd den har för dem inom ramen för deras verksamhet. Därtill har ambitionen även varit att diskutera och problematisera anmälningsplikten och begreppet anmälan för att fånga fler sidor av anmälningsskyldigheten. Studien har en kvalitativ grund med en frågeställning som har besvarats med hjälp av en semistrukturerad intervjuguide. Urvalet utgjordes av intervjupersoner med erfarenhet från öppenvårdspsykiatri med yrken som sjuksköterska, psykolog och kurator representerade för att på så sätt förvärva ett bredare perspektiv. Slutligen blev det fem intervjuer som utfördes med yrkesverksamma från tre olika öppenvårdspsykiatriska mottagningar i och kring Göteborg. I analysen av materialet, som jag har haft ett induktivt förhållningssätt till, har jag till min hjälp använt mig av symbolisk interaktionism, rollkonflikt och begreppet den terapeutiska alliansen. Detta för att belysa ords värden som formas genom social interaktion men också förstå de yrkesverksammas utsagor och de konflikter som uppstår hos dem. Därutöver har den terapeutiska alliansen setts som central för att förstå empirin ytterligare. Av resultatet framgår att alla de intervjuade anser att anmälningsplikten som helhet är bra och viktig. Det som gjorde de yrkesverksamma kluvna till anmälan var ordet i sig, som de flesta associerade till något negativt. Några pratade hellre utifrån att kontakt med socialtjänsten ska tas. Andra svårigheter framkom där alliansen sågs som skör och där vissa var oroliga för vad en anmälan skulle leda till. En annan svårighet som också har framkommit handlar om att kombinera individperspektivet med ett barnperspektiv, där det senare oftast får ge vika. I uppsatsens diskussion föreslås en ändring av den nuvarande anmälningsplikten, för att bättre belysa ett barnperspektiv