Evaluering av klassrumsevakuering med simulering av folkmassor

Effective organization of evacuation routes inside rooms needs to be considered when designing the layout. Studies have shown that an ineffective evacuation can in itself be the cause of injuries in emergency situations. This thesis examines how exit configurations and different layouts in classrooms will impact evacuation time using crowd simulation through unilaterally incompressible fluid. The classrooms used in the simulations were modelled after real classrooms at KTH Royal Institute of Technology. The different configurations were one exit, two exits, three exits, one exit on the back wall, and a double door on the back wall. These were chosen since previous research have focused on similar layouts. The simulator was used to simulate students evacuating from the different classrooms. The results suggests that which exit configuration is the most optimal is linked to the table layout of the classroom. In the simulated scenarios, two doors always result in faster evacuation time compared to one door. A double door in the back also decreases evacuation time compared to one door. Three doors do not give significant improvements over two doors. Contrary to previous research, there exists no optimal exit configuration that is optimal in all cases.Effektiv organisering av utrymningsvägar inuti rum måste beaktas vid utformningen av layouten. Studier har visat att en ineffektiv evakuering i sig kan orsaka skador i nödsituationer. Denna rapport undersöker hur utgångskonfigurationer och olika layouter i klassrummen kommer att påverka evakueringstiden med hjälp av folkmassimulering genom ensidigt inkompressibel vätska. De klassrum som användes i simuleringarna modellerades efter riktiga klassrum vid Kungliga Tekniska Högskolan. De olika konfigurationerna var en utgång, två utgångar, tre utgångar, en utgång på bakre väggen och en dubbeldörr på bakre väggen. Dessa valdes eftersom tidigare forskning har fokuserat på liknande layouts. Simulatorn användes för att simulera studenter som evakuerar från de olika klassrummen. Resultaten föreslår att vilken utgångskonfiguration som är optimal är kopplad till klassrummets bordslayout. I de simulerade scenarierna resulterar alltid två dörrar i snabbare evakueringstid jämfört med en dörr. En dubbeldörr vid baksidan minskar också evakueringstiden jämfört med en dörr. Tre utgångar ger inte märkbart bättre resultat än två dörrar. Till motsats till vad tidigare forskning har visat finns det ingen utgångskonfiguration som är optimal i alla situationer