У статті розглянуто сутність художньої ментальності як системи взаємозв'язку таких атрибутів: художня картина світу, художній світогляд, стиль, художнє мислення, художньо-ментальний досвід. їх сутність показана в освітній проекції, у процесі фахового навчання майбутніх учителів мистецьких дисциплін.In the article the essence of artistic mentality as system of intercommunication of such attributs is presented in artistically-pedagogicalprocesses:artistic the world pictures, artistic world view, style, artistic thought, artistically mental experience. Their essence is rotined in educational vector, in the process of the vocational training of future teachers of artistic disciplines
Раздел 9. Дизайн и дизайн-образование в современном поликультурном мире = Section 9. Design and desi...
В статье представлен способ построения типов учебных задач, направленных на изучение и формирование ...
У статті теоретично обґрунтовано технологічне забезпечення андрагогічної моделі розвитку художньо-ес...
У статті розглядається художньо-естетичний світогляд як основа професійної підготовки викладачів мис...
Надано результати дослідження присутності абстракції в художній практиці. Метою стало виявлення найу...
В исследовании представлен исторический анализ теории и практики воспитательной деятельности художес...
Розглянуто проблему компетентнісної самореалізації викладача мистецьких дисциплін в сучасному навчал...
автор розглядає естетичні регулятиви педагогічної майстерності та описує розвиток гуманістичних ідей...
У статті зроблено логіко-семантичний аналіз поняття «творча самореалізація особистості». Визначено м...
У статті мова йде про педагогіку як мистецтво виховання особистості. Адже саме в мистецтві, на думку...
У статті проаналізовано взаємозв'язок художніх інтересів і творчої особистості вчителя образотворчог...
У статті подано результати теоретичного осмислення педагогічної ментальності як наукової категорії. ...
Проаналізовано особливості художнього сприймання. Визначено психологічні типи сприйняття. Розкрито с...
У доповіді розкриваються герменевтичні смисли мистецької освіти. Розуміння мистецького твору виходит...
Статтю присвячено опису методів діагностики характерологических якостей педагога гуманітарного профі...
Раздел 9. Дизайн и дизайн-образование в современном поликультурном мире = Section 9. Design and desi...
В статье представлен способ построения типов учебных задач, направленных на изучение и формирование ...
У статті теоретично обґрунтовано технологічне забезпечення андрагогічної моделі розвитку художньо-ес...
У статті розглядається художньо-естетичний світогляд як основа професійної підготовки викладачів мис...
Надано результати дослідження присутності абстракції в художній практиці. Метою стало виявлення найу...
В исследовании представлен исторический анализ теории и практики воспитательной деятельности художес...
Розглянуто проблему компетентнісної самореалізації викладача мистецьких дисциплін в сучасному навчал...
автор розглядає естетичні регулятиви педагогічної майстерності та описує розвиток гуманістичних ідей...
У статті зроблено логіко-семантичний аналіз поняття «творча самореалізація особистості». Визначено м...
У статті мова йде про педагогіку як мистецтво виховання особистості. Адже саме в мистецтві, на думку...
У статті проаналізовано взаємозв'язок художніх інтересів і творчої особистості вчителя образотворчог...
У статті подано результати теоретичного осмислення педагогічної ментальності як наукової категорії. ...
Проаналізовано особливості художнього сприймання. Визначено психологічні типи сприйняття. Розкрито с...
У доповіді розкриваються герменевтичні смисли мистецької освіти. Розуміння мистецького твору виходит...
Статтю присвячено опису методів діагностики характерологических якостей педагога гуманітарного профі...
Раздел 9. Дизайн и дизайн-образование в современном поликультурном мире = Section 9. Design and desi...
В статье представлен способ построения типов учебных задач, направленных на изучение и формирование ...
У статті теоретично обґрунтовано технологічне забезпечення андрагогічної моделі розвитку художньо-ес...