La construcció del discurs infantil: anàlisi lingüística del programa informatiu InfoK

Treball de fi de màster en Estudis del Discurs. Tutora: Elisenda Bernal GallénÉs ben sabut que el llenguatge dels joves, en especial el lèxic, presenta unes característiques pròpies que tendeixen a reflectir la identitat d’aquesta generació: és una llengua principal-ment transgressora, però alhora creativa i amb una gran riquesa expressiva. La motivació d’aquest treball té a veure amb el discurs d’aquells nens que ja han deixat enrere l’etapa de la infància, però encara no han arribat a l’adolescència, i que també s’anomenen preadoles-cents. Avui dia encara no hi ha estudis sobre la llengua d’aquests nois i noies d’entre 8 i 12 anys, i és per això que aquest treball vol ser una primera apromixació. Per tant, la nostra proposta gira entorn de la creació i construcció del discurs infantil per part dels adults. La primera part dels objectius se centrarà a analitzar i descriure com l’informatiu InfoK, del canal infantil Super3, exposa qüestions d’actualitat, sovint complexes d’explicar als nens, amb un llenguatge proper, directe i clar. La segona part del present treball focalitza l’estudi en el vocabulari, lligat sobretot al registre i a la morfologia apreciativa, a partir d’un petit corpus sobre el llenguatge utilitzat en la literatura infantil catalana.It is well known that the language of teenagers, especially vocabulary, has own characteris-tics which often reflect the identity of this generation: language is mainly rule-breaking, but also creative and a great expressive richness. The motivation for this work has to do with the discourse of these children, who have left behind the early infancy, but have not yet reached adolescence, also called preadolescents. Nowadays there is a lack of studies on language of these tweens between 8 and 12 years old, and that is why this paper aims to be an initial approximation. Thus, our proposal focuses on the creation and construction of children’s speech by adults. The first part of our aims will focus on analysing and descri-bing how InfoK’s news programme, broadcast by children’s channel Super3, sets out issues, often difficult to explain to children, by using a friendly, direct, and clear language. The second part of this work concerns the study of the vocabulary, linked mainly to the regis-ter and to the appreciative morphology, from a small corpus of language used in Catalan children’s literature