Add to ORKGNational audienceOn présente ici quelques-uns des dispositifs mis en place dans le cadre du master Mathématiques et enseignement (ME) proposé par l’université Toulouse 3, en association avec l’IUFM Midi-Pyrénées. Nous nous centrerons plus particulièrement sur la formation en didactique, pour l’essentiel issue des recherches menées en théorie anthropologique du didactique (TAD), et sur les liens entre cette formation et la préparation aux épreuves d’admission du CAPES
National audienceNotre travail vise à contribuer à l'élaboration de formations aux démarches d'inves...
Ce texte propose deux formes possibles d’articulation de la recherche et de la formation à l’enseign...
International audienceEn France à l’Université Lyon 1, les étudiants inscrits en L3 de mathématiques...
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International audienceNous nous appuyons sur des travaux réalisés dans le cadre de la théorie anthro...
Comprend des références bibliographiques.Dans la formation à l’enseignement des mathématiques, la fo...
International audienceCette étude s'intéresse à l'usage et à la conception de ressources par les ens...
International audienceLe référentiel de compétences professionnelles en vigueur depuis 2013 constitu...
International audienceNous proposons ici d'entrer dans le débat sur « recherche scientifique et prax...
Le cahier des charges français de la formation des maîtres a introduit en 2007 (BOEN n°1, 4 janvier ...
Que faut-il entendre par didactique des mathématiques, didactique fondamentale, ingénierie didactiqu...
International audienceCette communication cherche à apprécier comment mieux accompagner la formation...
Dans la démarche que nous proposons, pour un enseignant, être formé c’est précisément être accompagn...
International audienceSynthèse du groupe de travail GT1 du colloque EMF de 2009 à Dakar. Le thème de...
La formation des enseignants des écoles primaires sur l’activation cognitive par des tâches complexe...
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