STRATEGI GURU DALAM MENUMBUHKAN EFEKTIF SISWA DI MTSS.AL-WASHLIYAH PASAR V KEL.LALANG,KEC.MEDAN SUNGGAL

Penelirian ini berruNjuamanauntul mffl:dcDsiknnapKsihkanratenui tang Strategi Guru PAI dalam Menumbuhkan Afeknf SNisIMwa di MTsS. A: 3l-1W.1a3s.l3iy.0a4h8Pasar V Medan Sunggal, Adapun yans dikaji dalam penFeahktiualntasini adala:hIlmStura1TcagribiGyauhrudaPnAKI edgaulr11u11a1nMc:nwnbuhkan Afcktif Siswa. faktoJru-rfuaskatnor yang : Pmeennddidoirkoanng AgSatrmalaegIsllamGuru PAI dalam Menumbuhkan Afektif Siswa, dan Strategi Guru PAI dalam Menwnbuhkan Afektif Siswa begitu penting daPlaemmbpiemlabkisnagnaIann: yDar.s. Hendri Fauza, M.Pd Pembimbing II : Dr. SolihahTitinSumanti, M.Ag ermasuk dalam JCDIS penelitiao lauli13tif dengan menggunakan Penelitian mt t Judul k:nSiktrapteoggi uGmuprulPanAI dalam Medniguumnabkuahnkadnalam pendekatan feoomenologis. Adapun te Afektif Siswa Di MTsS. Al-Wasliyah Pasar V penelitian ini yairu : Metode observasi, metode wawancara. dan metode dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunokan Kteeklm. Lkalyaanngg, Kdeicn.yMataekdan SoulneghgaMl. iles dan Huberman yruru : Reduksi data. penyaj,an data. dao perumkan kesimpulae/venfikasi DKatatapKenuenlicuia:nStdraipteegnikGsaurukePaAbsIa,hManeonyuambduehngkan AmfenkgtigfuSniaskwaan. teknik kredibilitas (kPepenereclaityi aan)inyianbeurt:uKjueatnenuknatauok ymanegndlaemskaripeinkealinn tdeenotagnagn ySatnragtedgnielGiuu,rkuetPeAkuInadnalam peMngeanmuamtabnu,hkrarinanAgfuelkatisif, SipsewmaedriikMsaaTnsS.scAjal-wWataslmiyealhalPuiasadrisVkuMsi.eddaonnSutnegrsgeadli.aAnydaapun reyfearnegnsid, ikaji dalam penelitian ini adalah Strategi Guru PAI dalam Menumbuhkan AfekHtaisft! TSeismwuan,o pFeanketlmora-fnakimtormeynaunJukkmanenbdaohr"oansganoSytara.te(gI)i StGrauterugi GPuAruI PAdIalam daMlruennuMmebnumkbaunhkAafnekAtiffekSrisfwSais,wdaanmeSltarlaut,egSi!1Glltcugrui PPoAlaI PdeamlabmiasMaaenn. uMmobduchltknagn. dAafnektif DSiailsowga bKengtiltsu. pe(2n)tingFadkatloarm-fapketloarksaynanaagnnmyae.ndorong Strategi Guru PAI dalam MPenenumelibtiuahnlminniAfteekrmllfasSuikswdaalyaamlon jenifsalptoernePlietniadnukkunugalitatDifibduteunhgkanannmyeangkgeurnjaakan sapmenadeykaantgan bfeanikomaenntoalrogGisu. rAudaPpAuIn tdeaknikGpuernugubm1dpaunlagn sdtautda ,yaUnmg udmiguntaiknannydaa, lam Dpueknuenlgitaiann dianriiypaihtual: MYeatyoadseanobMseardvarasis,amh eStockdoe lwahawmaanucparuan, doarnanmgettuoademduonkdumclean asi. anDaaktadiddiikaniatluisissendeirnig, aMn elmaeknugkgnunnapkeamnantetakunaikn aytaugpednignaywataksan doalnehmoMtiivleassi dan keHpuabdearmanaankyadiitduik: RSeedduaknsgi kdanta,FpaekntyoarjiPaenndgahtaam, dbaant peKnaurriaknagnnkyeasimfapsrululaens/vyearinfgikasi. Data penelitian diperiksa keabsahannya dengan menggunakan teknik kredibilitas memadai sepern sarana dan prasnrnna sekolah, (kepercayaan) yaitu : Keterikatan yang lama peneliti dengan yang diteliti, ketekunan masyarako1 di sekuer madrasah yens kurang beil, Tidak adonya kesedaran pengamatan, triangulasi, pemeriksaan sejawat melalui diskusi, dan tersedianya rgefl e1r1eunrsui. don anak didik Dukungan dan Kcpa a Seko ah kepada Guru-guru doHlaamsil Tmeemnuuamnbpuehnkealintia�nikinaipmaefneuknujufkkaannakbadh1wda1ksan11ndyaak: (d1i) Sdtorarotenggi Goulcruh PpA1hIadkalam YMayeansunmn bMuhnkdarnasnAhfedkotnif pcSrinswn aormaneglarluei aSntraaktedg1id1Pkol(a3)PSetmn1b1eiags1 aGanu,ruMPAodIedlianlagm, dan MDcniaulmogbuhKk1r1intisA. f(ok2u) f FSa1skwtoar-fbaekgtrotur pyeannngngmdeanladmoropneglakSsatrnaateagnni yaG, ugruunaPAuImudkalam mMoneindmakbluahnkJuanti Ahafle-khtaifl ySaisnwganeygaaktniif d: eFnagkatnoreaPrenndmuckmunbgud:JdDaiybauktaunhknailnani-ymalakierja isslaamiakeyadnalgambadiikn anatal.rdiGdrukruReP/1AgwI ud.1aCnulGtuurreu bidang studi Umum lainnya, Dukungan dari pihak Yayasan Madrasah SekoPlathmmblamubpiunnc oIIrang tua murid dan anak didik itu sendiri, Melakukan pemantauan atau pengawasan dan motivasi kepada anak didik. Sedangkan Faktor Penghambat : Kurangnya fasilitas yang memadai dari madrasah seperti sarana dan prasarana sekolah, Lingkungan masyarakat di sekitar madrasah yang kurang baik, Tidak adanya kesadaran bagi guru dan anak didik, Dukungan dari Kepala Sekolah kepada Guru-guru dalam menumbuhkan sikap afektif anak didik tidak di dorong oleh pihak Yayasan Madrasah dan peran orang tua anak didik. (3) Strategi Guru PAI dala