Samverkan: ur organisations-, och kommunikationsperspektiv : en kvalitativ studie av samverkan skolan och socialtjänsten emellan

Flera studier visar att många barn som far illa hamnar mellan två myndigheter i stället för att få uppmärksamhet och hjälp som dem behöver. Anledningen till detta uppges vara bland annat att de respektive myndigheterna och yrkesutövarna inte lyckas samverka. Syfte med denna studie är att undersöka, analysera samt diskutera huruvida socialtjänsten och skolan samverkar kring barn som far illa eller riskerar att fara illa. Ett ytterligare syfte är att lyfta fram alla möjliga faktorer som gynnar eller missgynnar att en effektiv samverkan sker. Återkoppling från socialtjänsten, efter en anmälan har gjorts, är en ytterligare fråga som ger upphov att forska kring detta i denna uppsats. Denna studie utgår ifrån den kvalitativa forskningsmetoden där empirin baseras på intervjuer: två rektorer och två socialtjänstemän. Organisations, – och kommunikationsteorier är de teoretiska perspektiven som har använts i denna studie för att kunna analysera den insamlade och bearbetade empirin. Även tidigare forskningar är av stor vikt för analysen av resultat. I resultatet presenteras de olika samverkansformer som finns mellan de två myndigheterna. Resultatet visar även vilka faktorer eller möjligheter som är avgörande för effektiv samverkan eller däremot hindrar samverkan i vissa fall