LABORATORIO GALEA: UN ESPACIO EN TRANSFORMACIÓN E INNOVACIÓN PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

The development of competences and the strengthening of learning in individuals are essential objectives for the academy. For this reason, various institutions have implemented new teaching-learning methodologies based on gamification, in order to achieve their objectives of educating integral professionals, aspects that are relevant for higher education institutions such as the Universidad Industrial de Santander, who has adopted them in the Galea Laboratory, a space created for the development and application of new teaching-learning methodologies. In this way, this document addresses the process of developing a strategic plan, to renew aspects of the laboratory, at time that designed and applied various playful to the student community. To achieve this, a survey was implemented and applied to various actors in the UIS community, a process supported by other universities. The results obtained gave a clearer notion of what the Laboratory means for the academic community, data that allowed to renew the mission, vision and values of the laboratory, as well as the design and execution of new gamification activities, which enhance the competencies and learning of the students.El desarrollo de competencias y el fortalecimiento del aprendizaje en los individuos, son objetivos esenciales para la academia. Por esto, diversas instituciones han implementado nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje basadas en gamificación, con el fin de alcanzar sus objetivos de educar profesionales integrales, aspectos que son relevantes para instituciones de educación superior como la Universidad Industrial de Santander, quien las ha adoptado en el Laboratorio Galea, espacio creado para el desarrollo y aplicación de las nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje. De esta forma, este documento aborda el proceso de elaboración de un plan estratégico, para renovar aspectos del laboratorio, a la vez que se diseñaron y aplicaron de diversas lúdicas a la comunidad estudiantil. Para lograr esto, se implementó una encuesta y se aplicó a diversos actores de la comunidad UIS, proceso apoyado por otras universidades. Los resultados obtenidos dieron una noción más clara de lo que significa el Laboratorio para la comunidad académica, datos que permitieron renovar la misión, visión y valores del laboratorio, así como el diseño y ejecución de nuevas actividades de gamificación, que potencian las competencias y el aprendizaje de los estudiantes