Ouvrage publié avec le concours de l'unité de recherche CLESTHIA EA 7345 de l'université Sorbonne nouvelle et de la Maison des Sciences de l'Homme et de la société de PoitiersInternational audienceUne approche transversale des productions textuelles écrites, articulant la description linguistique du processus d'écriture à l'analyse des textes.Le texte est l’unité de communication qui relève du plus haut niveau de complexité linguistique. Mais comment cette unité complexe se construit-elle ? Comment l’activité langagière répond-elle, dans le temps réel de l’écriture, aux exigences de configuration textuelle ? Comment linéarité, hiérarchisation, contraintes génériques, attentes pragmatiques et autres considérations sémantiques convergent-elle...
La didactique de l’écriture a profondément évolué ces trente dernières années, du fait des apports c...
Choisir un texte pour une utilisation dans lapprentissage de la lecture demande la mobilisation de p...
Ce livre articule interprétation littéraire, activités d'écriture et expérimentation linguistique, e...
L'article a pour objectif de montrer comment certaines productions poétiques, depuis le Coup de dés ...
La linguistique-génétique, encore peu connue des didacticiens, est l'une des entrées nécessaires dan...
L’article veut considérer la problématique de l’oralité, une forme de production du sens toujours fo...
Tout produit verbal peut se constituer objet d'étude linguistique. Et s'il s'agit d'un texte littéra...
Les travaux réunis ici sont le résultat d’un projet de recherche mené, depuis 2019, par les collabor...
Dans le cadre de l'analyse des dispositifs de formation intégrant les Technologies d'Information et ...
Tout texte est le résultat de procédures ou de pratiques de textualisation, impliquant les coénoncia...
À partir du corpus expérimental que constituent les contes de La Maison Tellier, cette contribution ...
Dans le cadre de l'analyse des dispositifs de formation intégrant les Technologies d'Information et ...
RÉSUMÉ: Dire aujourd’hui que la faute de syntaxe et la confusion lexicale soient inexistantes dans l...
Le problème posé est celui du texte qui sert de support à l'apprentissage de la lecture en CP, pour ...
1. Le cadre théorique de l’analyseLa théorie du texte, qui a connu des développements dans les année...
La didactique de l’écriture a profondément évolué ces trente dernières années, du fait des apports c...
Choisir un texte pour une utilisation dans lapprentissage de la lecture demande la mobilisation de p...
Ce livre articule interprétation littéraire, activités d'écriture et expérimentation linguistique, e...
L'article a pour objectif de montrer comment certaines productions poétiques, depuis le Coup de dés ...
La linguistique-génétique, encore peu connue des didacticiens, est l'une des entrées nécessaires dan...
L’article veut considérer la problématique de l’oralité, une forme de production du sens toujours fo...
Tout produit verbal peut se constituer objet d'étude linguistique. Et s'il s'agit d'un texte littéra...
Les travaux réunis ici sont le résultat d’un projet de recherche mené, depuis 2019, par les collabor...
Dans le cadre de l'analyse des dispositifs de formation intégrant les Technologies d'Information et ...
Tout texte est le résultat de procédures ou de pratiques de textualisation, impliquant les coénoncia...
À partir du corpus expérimental que constituent les contes de La Maison Tellier, cette contribution ...
Dans le cadre de l'analyse des dispositifs de formation intégrant les Technologies d'Information et ...
RÉSUMÉ: Dire aujourd’hui que la faute de syntaxe et la confusion lexicale soient inexistantes dans l...
Le problème posé est celui du texte qui sert de support à l'apprentissage de la lecture en CP, pour ...
1. Le cadre théorique de l’analyseLa théorie du texte, qui a connu des développements dans les année...
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Ce livre articule interprétation littéraire, activités d'écriture et expérimentation linguistique, e...