KETERAMPILAN GURU WIYATA BAKTI DALAM MENGELOLA KELAS DI SDN 1 SAREE KECAMATAN LEMBAH SEULAWAH KABUPATEN ACEH BESAR.

ABSTRAKMaulidar. 2018. Keterampilan Guru Wiyata Bakti Dalam Mengelola Kelas Di SDN 1Saree Kecamatan Lembah Seulawah Kabupaten Aceh Besar. Skripsi, JurusanPendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan,Universitas Syiah Kuala. Pembimbing :(1) Drs. M. Nasir Yusuf, M.Kes., (2) Dra. Hasmiana Hasan, M.SiKata Kunci: Mengelola kelas, Wiyata bakti.Peran guru di dalam kelas yang tidak lain sebagai manajer dalam pembelajaransangatlah penting, selain tuntutan seorang guru bagaimana dalam memberikan ataumengelola pembelajaran seorang guru juga harus mampu mengelola kelas yaitumampu memberikan suasana belajar disekolah dengan menciptakan danmempertahankan kondisi belajar yang optimal untuk tercapainya tujuanpembelajaran. Penelitian ini mengungkapkan bagaimana keterampilan guru wiyatabakti dalam mengelola kelas di SDN 1 Saree Kecamatan Lembah SeulawahKabupaten Aceh Besar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimanaketerampilan guru wiyata bakti dalam mengelola kelas, hambatan yang dihadapinyaserta upaya yang dilakukan untuk mengatasi hambatan pengelolaan kelas.Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif denganjenis penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah 6 orang guru wiyatabakti yang telah berpengalaman mengajar lebih dari enam tahun. Pengumpulan datadilakukan dengan teknik observasi dan wawancara. Data diolah dengan tahap analisisdata yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasidata. Berdasarkan hasil analisis data dikemukakan bahwa dari beberapa aspekketerampilan mengelola kelas yaitu keterampilan yang berhubungan denganpenciptaan dan pemeliharaan kondisi belajar yang optimal (bersifat preventif) sertaketerampilan yang berhubungan dengan pengembalian kondisi belajar yang optimal.Terlihat empat orang guru wiyata bakti sudah cukup terampil dalam mengelola kelas. Serta dua guru lainnya masih kurang terampil dalam mengembalikan kondisi belajarmenjadi optimal. Guru perlu bersikap lebih tegas dalam mengatasi siswa yang tidakacuh dan kepada siswa yang melakukan tingkah laku negatif secara berulang-ulangsehingga kelas kembali optimal