Enseñanza de la literatura en los grados 6° y 7° de la Institución Educativa La Buitrera sede los comuneros Doris Colombia López Cundumí

La investigación describe la manera como se enseña la literatura en los colegios de Cali y la pretensión de transformar la enseñanza de la literatura en los grados 6 y 7 de la I.E La Buitrera, sede los comuneros por medio de una Secuencia Didáctica que promueva la escritura de minicuentos, además de describir comprender e interpretar las vivencias y significados de mi práctica docente relacionada con la literatura. El tipo de investigación es cualitativa ya que buscó explorar las vivencias y significados sobre la docencia, y transformar prácticas docentes por medio de la inmersión en el contexto. El diseño de la investigación es mixto pues reúne el de Historias de vida y el de Sistematización como Investigación. Se eligió como unidad de análisis al docente. En la investigación se llegó a establecer la carencia de los maestros en cuanto a didáctica de la literatura y las cuatro tendencias más utilizadas en la enseñanza de la literatura durante los últimos cinco años. Para recolectar la información se analizó e interpretó la historia de vida de los docentes, se realizó un análisis documental sobre la enseñanza de la literatura en el plantel y se sistematizó la experiencia. Este trabajo constituye un material para quienes desean transformar su práctica pedagógica en torno a la literatura.The research describes the way in which literatura is taught in schools in Cali and the aim of transforming the teaching of literature in the 6th and 7th grades of the institution La Buitrera,by means of a didactic sequence that promotes writing of mini-stories, besides describing, understanding and interpreting the experiences and meanings of my teaching practice related to literature. The type of research is qualitative as it sought to explore the experiences and meanings of teaching and transform teaching practices through immersion in contex.The design of the research is mixed because it brings together the life stories and the systematization as research. It was chosen as a unit of analysis to the teacher. In the research came to stablish the lack of teachers in terms of didactics of literature and the four most used trends during the last five years.To collect the information, it was analyzed and interpreted the life story of the teachers, a documentary analysis was made on the teaching of literature on the campus and the experience was systematized. This work constitutes a material for those who wish to transform their pedagogic practice around literature