Huoltajien osallistuminen ja vaikuttaminen varhaiskasvatuksessa : Huoltajien näkökulmaa selvittämässä

Varhaiskasvatusta ohjaava lainsäädäntö määrittelee lasten huoltajille tarjottavista osallistumisen ja vaikuttamisen mahdollisuuksista varhaiskasvatuksessa. Oman lapsensa tai huollettavansa varhaiskasvatuksen lisäksi huoltajilla tulee varhaiskasvatusta ohjaavien asiakirjojen mukaan olla mahdollisuus osallistua ja vaikuttaa varhaiskasvatuksen suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin laajemminkin. Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää Heinolan kaupungin varhaiskasvatuspalveluja käyttävien lasten huoltajien näkökulmaa aiheeseen. Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää, mihin ja miten huoltajat haluavat varhaiskasvatuksessa osallistua ja vaikuttaa. Tutkimusmenetelmänä käytettiin kvantitatiivista tutkimusta ja tutkimusaineisto kerättiin sähköpostikirjeeseen liitetyn Webropol-kyselylomakkeen avulla. Kysely lähetettiin 385:lle varhaiskasvatuksen asiakasperheelle. Vastauksia kyselyyn tuli 100. Aineistoa käsiteltiin tilastollisin menetelmin ja analysoinnissa käytettiin suoria jakaumia ja ristiintaulukointia sekä avoimissa kysymyksissä sisällön analysointia. Tulosten perusteella suurin osa huoltajista haluaa vaikuttaa ympäristön turvallisuuteen, osallistua päivähoidossa järjestettäviin tapahtumiin ja pitää keskustelua sekä suullisesti tapahtuvaa tiedon välitystä toimivana ja tärkeänä. Enemmistön mielestä heidän mielipiteensä huomioidaan ja niiden kertomiseen on toimivia mahdollisuuksia. Enemmistö saa omasta mielestään tällä hetkellä osallistua ja vaikuttaa riittävästi. Huoltajien väliseen yhteistoimintaan osallistumiselle huoltajilla on erilaisia vaihtoehtoja. Osa huoltajista on valmis tarjoamaan myös omaa osaamistaan päivähoidon käyttöön. Tutkimus toi esille huoltajien näkökulmaa tutkittavaan aiheeseen. Tutkimuksessa tuotiin huoltajien mielipiteet näkyväksi, jotta ne voidaan huomioida toiminnan kehittämisessä ja niistä voivat hyötyä kaikki huoltajat. Huoltajien näkökulman selvittäminen voi laajentaa huoltajien ja varhaiskasvatuksen henkilökunnan yhteistyötä tuomalla esille huoltajien osallistumiseen ja vaikuttamiseen liittyviä haasteita ja mahdollisuuksia.Abstract Legislation which directs early childhood education and care defines the issues that the guardians must be provided the opportunity to participate in and to influence. The objective of this thesis was to find out the guardians think about this in early childhood education and care in the city of Heinola, Finland. The purpose of this thesis was to find out at what points and how the guardians want to participate in and to influence in early childhood education and care. The quantitative method was used as a research method and the research material was collected with a Webropol questionnaire. The questionnaire was sent to 385 guardians and 100 answered it. Statistical methods were used in processing the research material. The result was that guardians want to influence the safety of environment, want to participate in the events in the day care and they also find the discussions important. In the opinion of the majority, their opinion is taken into consideration and they have opportunities to tell them. Guardians think that they can participate and influence sufficiently. They also see different alternatives to the guardians’ cooperation and some of them are ready to offer their know-how to the day care. The study brought the guardians' opinions up and attention can be paid to them in developing the operation