Miten asumisyksikössä asuva kehitysvammainen aikuinen viettää aikaansa arkena?

Tämä laadullinen opinnäytetyö toteutettiin suuressa eteläsuomalaisessa kaupungissa sijaitsevan ison kehitysvamma-alan toimijan yhdessä asumisyksikössä. Opinnäytetyön tarkoituksena oli saada selville miten kehitysvammainen, keski-ikää lähestyvä aikuinen viettää arkeaan asuessaan asumisyksikössä ja miten itsemääräämisoikeus näkyy tässä arjessa. Kehitysvammainen ihminen tarvitsee usein apua ja tukea ainakin joihinkin toimiinsa, mikä näkyy myös oman arjen suunnittelussa ja sen viettämiseen tarvittavissa asioissa. Tutkimuskysymyksinä käytettiin seuraavia: Mitä tutkimukseen osallistuvien asumisyksikössä asuvien kehitysvammaisten aikuisten arkeen kuuluu heidän itsensä kertomana? Kuka on asukkaiden mielestä vastuussa arjen sisällöstä? Mikä kokemus asumisyksikön asukkailla on itsemääräämisoikeuden toteutumisesta arjen tapahtumissa? Miten asukkaat kokevat avun saannin päätösten tekemisen yhteydessä? Opinnäytetyön teoriaosuus pohjautuu itsemääräämiskäsitteeseen ja arjen käsitteeseen. Opinnäytetyön aineiston hankinta toteutettiin toukokuussa 2018. Havainnointi suoritettiin tutkimusyksikössä kolmena eri arkipäivänä ja havainnoinnista kirjoitettiin havainnointipäiväkirja. Havainnointimateriaali tuki haastatteluaineistoa. Haastatteluaineisto hankittiin teemahaastatteluin, joihin osallistui yhdeksän asukasta. Haastattelut nauhoitettiin ja litteroitiin, minkä jälkeen ne teemoiteltiin tutkimuskysymysten mukaan. Tutkimustuloksista nousi esiin, kuinka haastateltavien arkipäivien sisältöä määrittelivät asumisyksikön rutiinit sekä omat vakiintuneet tavat. Lisäksi osalla haastateltavista talon ulkopuoliset harrastusmenot olivat vahvassa roolissa. Tulokset eivät sellaisenaan ole yleistettävissä muihin asumisyksiköihin. Tämän opinnäytetyön tulosten perusteella kyseisen asumisyksikön henkilökunnan on kuitenkin mahdollista yhdessä asukkaiden kanssa miettiä, voisiko tarjolla olla vielä entistäkin parempaa asumista. Lisäksi tulokset antavat pohdittavaa koko elämänkaaren aikana tapahtuvalle oppimiselle: miten ja milloin oppia niitä taitoja, joita vaaditaan oman elämän asioista päättämiseen?The purpose of this qualitative thesis was to find out how an adult person close to middle age with an intellectual disability spends time during weekdays while living in a housing unit. The study was conducted in a housing unit owned by a large service provider in Southern Finland. Persons with an intellectual disability often need help and support at least for some activities in their life. That should be taken under consideration also while planning and carrying out activities during free time. The questions in the interview were as follows: How do the housing unit residents describe their ways to spend free time during weekdays? Who do the residents think is responsible for the activities during free time on weekdays? How do the housing unit residents think their right for self-determination stands out considering the activities during their free time? How do the residents experience the possibility to get help with decision making? The theoretical framework in this thesis is based on the concept of self-determination. Other theory this thesis is based on is the concept of everyday life, or weekdays. The data for this thesis was collected in May 2018. Qualitative methods such as observation and theme interview were applied in this thesis. Nine housing unit residents took part in the interviews. The interviews were recorded and then transcribed. The observation took place on three different weekdays and an observation journal was written. The results show how the weekdays of the residents were quite routine based. The residents spent their free time doing things they most often do, usually inside the housing unit. The residents told that sauna nights are very important. Not everyone took part in hobbies outside the housing unit, but for those who did they were important. The results as such cannot be generalized with other housing units. However, these results give a possibility to consider ways to make living even better in this particular housing unit. Furthermore the results encourage us to reflect on the lifelong possibilities to learn the needed skills to enable self-determination