Koulukuraattorityö nyt ja tulevaisuudessa : Koulukuraattoreiden näkemyksiä työhönsä orientoitumisesta

Tämän opinnäytetyön tarkoitus on kuvailla koulukuraattorin työtä nyt ja tulevaisuudessa. Siinä selvitetään koulukuraattoreiden näkemyksien perusteella, mistä teoreettisesta pohjasta he työhönsä orientoituvat ja näkevätkö he sen muuttuvan tulevaisuudessa. Opinnäytetyö tehtiin yhteistyössä Uudellamaalla sijaitsevan kunnan kanssa. Sen tavoitteena on tuoda kunnalle tiedoksi koulukuraattoreiden näkemyksiä työstään sekä siitä, miten sivistyspalveluiden alaisuuteen siirtyminen näyttäytyisi siinä. Tavoitteena on myös avata sosionomeille koulukuraattorin työn sisältöä; mihin teoriaan se pohjautuu ja mitä osaamista työssä tarvitaan. Opinnäytetyöni on laadullinen tutkimus, aineisto kerättiin teemahaastattelun avulla. Haastateltavana oli viisi kunnan koulukuraattoria ja haastattelut toteutettiin kevään 2018 aikana. Aineisto nauhoitettiin ja litteroitiin. Analysointina käytettiin teoriaohjaavaa sisällönanalyysia ja aineisto jaettiin eri teemoihin. Opinnäytetyöni keskeisimmät tulokset luokiteltiin kolmeen ryhmää: Koulukuraattorin ammatillinen ydin, koulukuraattorin työ tulevaisuudessa sekä osaaminen ja menetelmät. Koulukuraattorityö nähtiin sosiaalityönä, mutta näkemykset vaihtelivat sosiaalipedagogiikan ja sosiaaliohjauksen kohdalla. Tulevaisuudessa orientoituminen nähtiin samana, mutta lisäosaamista kaivattiin etenkin mielialaongelmien parissa työskentelemiseen. Koulukuraattoreiden näkemyksistä tuli esiin koulutustaustan vaikutus orientoitumiseen; sosionomitaustaiset koulukuraattorit näkivät orientoitumisessa myös sosiaaliohjausta. Haastatteluista ilmenee, että keskeisenä on oppilaan hyvinvointi orientoitumisesta riippumatta.The purpose of this thesis was to describe the work of a school social worker now and in the future. It examines the views of school social workers from what theoretical background they are orienting from to their work and whether they see it changing in the future. The thesis was made in cooperation with the municipality in Uusimaa. The aim of the thesis is to inform the municipality about the views of school social workers about their work and how the transition to the education services would appear in it. The aim is also to open the content of the work of the school social worker for a Bachelor of Social Services, what theory it is based on and what skills are needed at work. My thesis is qualitative study, the material was gathered through theme interviews. Five municipal school social workers were interviewed and interviews were conducted during spring 2018. The material was recorded and transcribed. The analysis was based on theory-based content analysis and the material was divided into different themes. The main results of my thesis were classified into three categories: the professional core of the school social worker, the work of school social worker in the future and the competence and methods. The work of the school social worker was seen as social work, but the views were different with social pedagogy and social guidance. In the future orientation was seen to be the same, but more competence needed to work especially with mood disorders. Regardless of orientation, the wellbeing of students was seen as the most important thing at work. The views of school social workers revealed the impact of the education background on orientation; Bachelor of Social Services –based school social workers also saw social guidance in orientation. Interviews show that it is central to the students wellbeing regardless of orientation