STUDI DESKRIPTIF KETERAMPILAN GURU MENGELOLA KELAS PADA PEMBELAJARAN IPS DI KELAS V B SD NEGERI 99 KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan guru mengelola kelas pada pembelajaran IPS di kelas VB SD N 99 Kota Bengkulu. Metode dan jenis yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas VB SD N 99 Kota Bengkulu. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang telah diperoleh dianalisis melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Uji kredibilitas data melalui perpanjangan pengamatan, meningkatkan ketekunan dan triangulasi. Hasil penelitian ini adalah 1) Keterampilan guru mencegah terjadinya gangguan masih belum dilakukan guru secara optimal yaitu guru memandang dan membagi perhatian hanya pada sebagian siswa, guru memberi reaksi dan teguran terhadap siswa tanpa membuat kesepakatan dengan siswa tentang aturan di dalam kelas, guru menjelaskan materi tanpa menyiagakan sluruh siswa, guru meminta pertanggung jawaban siswa dalam pengerjaan tugas dan guru memberi pengarahan dan petunjuk yang jelas, guru kurang memberi penguatan terhadap tingkah laku siswa yang positif. 2) Keterampilan guru mengatasi gangguan yang muncul sudah diterapkan guru, meskipun masih ada beberapa aspek yang belum guru lakukan yaitu guru belum memberi penguatan pada siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dalam pembelajaran IPS guru kurang menerapkan komponen keterampilan mencegah terjadinya gangguan. Tetapi, guru telah memberi reaksi dan teguran terhadap siswa. Guru telah menerapkan komponen keterampilan mengatasi terjadinya gangguan dengan guru menegur, memberi peringatan dan memberi hukuman pada siswa untuk menghilangkan tingkah laku yang tidak diinginkan dan melakukan pendekatan pengelolaan kelompok.Mengelola Kelas, IP