PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DIKOLABORASI DENGAN STRATEGI LEARNING CONTRACT TERHADAP HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V DI SDN 68 KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model kooperatif tipe Jigsaw dikolaborasi dengan Strategi Learning Contract terhadap hasil belajar aspek kognitif, afektif, dan psikomotor dalam pembelajaran IPA siswa kelas V di SDN 68 Kota Bengkulu. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi experimental serta desain yang digunakan The Matching Only Pretes-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 68 Kota Bengkulu yang berjumlah 49 orang siswa. Sampel penelitian diambil menggunakan teknik cluster random sampling sehingga diperoleh kelas VA yang berjumlah 24 siswa sebagai kelas eksperimen, kelas VB yang berjumlah 25 siswa sebagai kelas kontrol, dan kelas VA SDN 42 Kota Bengkulu sebagai kelas uji coba instrumen. Instrumen penelitian berupa lembar tes, dan lembar observasi. Berdasarkan uji hipotesis menggunakan Uji-t dua sampel independen, diperoleh bahwa: (1) terdapat pengaruh hasil belajar aspek kognitif antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menerapkan model kooperatif tipe Jigsaw dikolaborasi dengan Strategi Learning Contract dengan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model STAD, (2) terdapat pengaruh hasil belajar aspek afektif antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menerapkan model kooperatif tipe Jigsaw dikolaborasi dengan Strategi Learning Contract dengan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model STAD, dan (3) terdapat pengaruh hasil belajar aspek psikomotor antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menerapkan model kooperatif tipe Jigsaw dikolaborasi dengan Strategi Learning Contract dengan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model STAD Kata Kunci: Pembelajaran IPA, Hasil Belajar Siswa, Model Pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw, dan Strategi Learning Contract