PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KONKRET TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN 02 KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar Matematika kelas IV SDN 02 Kota Bengkulu antara siswa yang belajar menggunakan media konkret dan siswa belajar tanpa menggunakan media konkret. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 02 Kota Bengkulu. Sampel penelitian diambil menggunakan teknik Cluster Sampling Satu Tahap sehingga diperoleh kelas IVA yang berjumlah 37 sebagai kelas eksperimen, kelas IVB yang berjumlah 35 siswa sebagai kelas kontrol. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis Kuantitatif, metode eksperimen semu dengan desain The Matching Only Pretest-Postest Group Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan uji-t pada taraf signifikan 5%. Dari perhitungan data disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika yang diperoleh dari kelompok siswa yang belajar dengan menggunakan media konkret (kelas eksperimen) dengan kelompok siswa yang belajar tanpa menggunakan media (kelas kontrol). Hal ini ditunjukan dari hasil perhitungan data hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika diperoleh thitung = 4,297 ˃ ttabel = 2,00 pada taraf signifikan 5% dk=70. Dengan demikian Ha diterima. Jika melihat nilai rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan media konkret sebesar 88,10 lebih besar dari pada nilai rata-rata hasil belajar siswa yang tanpa menggunakan media sebesar 70,29. Kata Kunci : Hasil Belajar, Media Konkret