Soutenir la mise en place d’un programme de maîtrise en pédagogie universitaire des sciences de la santé offert à distance par et pour la diversité

Ce cas présente les stratégies mises en place dans le cadre de l’élaboration d’un programme de maîtrise en pédagogie universitaire des sciences de la santé et d’un microprogramme de deuxième cycle offerts à distance. Les stratégies présentées réfèrent à trois des principaux défis identifiés : la cohérence d’ensemble, l’interprofessionnalisme et le niveau d’aisance des responsables de cours avec les technologies. Le cas fait référence à des rencontres entre la conseillère pédagogique, la directrice des programmes et les membres du comité d’élaboration. Le travail décrit s’échelonne sur environ un an