Pengembangan Sumber Daya Pendidik di Lembaga Pendidikan Pesantren: Studi Multisitus di Pondok Pesantren Nurul Jadid Paiton Probolinggo dan Pondok Pesantren Salafiyah Syafi’iyah Sukorejo Situbondo

مستخلص البحث تنمية موارد المعلمين هي سلسلة من الأنشطة لتطوير المعرفة والمهارات والمواهب لتحسين نوعية الموارد البشرية ونوعية التعليم. وتحتاج الموارد البشرية من حيث الكمية والنوعية إلى تحسين مستمر. وذلك لأن قوة واستدامة بيسانترن سببه نوعية الموارد البشرية. وقد أجريت هذه الدراسة في معهد نور الجديد الجديد بايتون بروبولنجا و معهد سلفية سفيعية سوكوريجو سيتوبوندو إلى تحليل وإيجاد: 1) مفهوم تنمية الموارد المعلمين، 2) نمط السياسة لتنمية الموارد المعلمين، 3) تأثير تنمية الموارد المعلم في وتحسين نوعية الخريجين في معهد نور الجديد الجديد بايتون بروبولنجا و معهد سلفية سفيعية سوكوريجو سيتوبوندو. يستخدم هذا البحث المنهج النوعي، ونوع دراسة الحالة مع تصميم مواقع الدراسة المتعددة. البيانات التي تم الحصول عليها من المقابلة والمراقبة ودراسة الوثائق. أداة للتحقق من صحة البيانات باستخدام المصداقية، ونقل، والاعتمادية، وتأكيد. وقد أجري تحليل البيانات على مرحلتين، أي تحليل بيانات الحالة الفردية وتحليل البيانات عبر المواقع. وأظهرت النتائج ما يلي: (1) مفهوم تنمية الموارد التربوية في بيسانتران بوندوك يؤكد على تكامل المؤهلات الدينية والأكاديمية النهج. مبدأ تعزيز ريليجيوس والشخصية، وتعزيز الكفاءة، والمهنية، وتشكيل روح التفاني، جنبا إلى جنب مع ثقافة بيزانترن، نفذت بشكل تحسين المستمر. قيمة بنيت هو عمل العبادة والمهنية والباروك. (2) نمط سياسة تنمية الموارد المعلمين يستخدم نمط ملهم، عقلاني وغير عقلاني أو الروحي للسياسة ملهمة. (3) إن تأثير السياسات على تنمية موارد المعلمين يظهر إنجازا كبيرا على مستوى تمويل التعليم، وتحقيق الرفاه للمعلمين، وخلق نوعية خريجي المدارس الداخلية سواء من حيث الناتج أو النتيجة، وزيادة ثقة الجمهور في التعليم. النتائج الرسمية في هذه الدراسة هي "تطوير الموارد التربوية الروحية"، وهو تطوير موارد المعلمين في المدارس الداخلية التي تجمع بين مفهوم تنمية الموارد البشرية الحديثة وأنماط السياسة التي تستخدم كأساس لتنميتها مع القيم الروحية التي تصبح المدرسة الداخلية القيمة الأساسية. ABSTRACT Development of educator resources is a series of activities in developing knowledge, skills, talents to improve the quality of human resources and the quality of education. Human resources both in quantity and quality need to be improved continuously. This is because the strength and sustainability of pesantren is caused by the quality of its human resources. This research was conducted at Islamic boarding school Nurul Jadid Paiton Probolinggo and Islamic boarding school Salafiyah Syafi'iyah Sukorejo Situbondo aims to analyze and find: 1) concept of educator resource development, 2) policy pattern of educator resource development, 3) implication of development of educator resource in improve the quality of graduates in Islamic boarding school Nurul Jadid Paiton Probolinggo and Islamic boarding school Salafiyah Syafi'iyah Sukorejo Situbondo. The study used a qualitative with case study by multisitus design. Data obtained from interview and observation and document study. Tools for checking the validity of data using credibility, transferability, dependability, and confirmability. Data analysis was conducted in two stages, ie individual case data analysis and cross-site data analysis. The research findings were: (1) The concept of developing educator resources in pesantren emphasizes the integration of religious and academic approach qualities. The principle of strengthening the relegius and character, strengthening the competence, professionalism, the formation of the soul of devotion, together with the culture of pesantren, carried out continuously and continuously (continuous improvement). The value built is the work of worship, professionalism and barokah. (2) The policy pattern of educator resource development uses a rational and irrational or spiritual pattern of inspirational policy. (3) The policy implication of educator resource development shows high achievement at pesantren funding level, fulfillment of educator's welfare, the creation of the quality of pesantren graduates both output and outcome and the increasing of public trust to pesantren. The formal findings in this research are "Development of Spiritual Based Educator Resources", which is the development of educator resources in pesantren that combine the concept of modern human resource development and policy patterns that serve as the basis of its development with the spiritual values that become core value of pesantren. ABSTRAK Pengembangan sumber daya pendidik merupakan serangkaian aktivitas dalam mengembangkan pengetahuan, keterampilan, bakat untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia dan mutu pendidikan. Sumber daya manusia baik secara kuantitas maupun kualitas perlu ditingkatkan secara terus menerus. Hal ini disebabkan karena kekuatan dan keberlangsungan pesantren disebabkan oleh kualitas sumber daya manusianya. Penelitian ini dilakukan di pondok pesantren Nurul Jadid Paiton Probolinggo dan Pondok Pesantren Salafiyah Syafi’iyah Sukorejo Situbondo bertujuan untuk menganalisis dan menemukan: 1) konsep pengembangan sumber daya pendidik, 2) pola kebijakan pengembangan sumber daya pendidik, 3) implikasi pengembangan sumber daya pendidik dalam meningkatkan mutu lulusan di pondok pesantren Nurul Jadid Paiton Probolinggo dan Pondok Pesantren Salafiyah Syafi’iyah Sukorejo Situbondo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, jenis studi kasus dengan rancangan multisitus. Data diperoleh dari hasil interview dan obsevasi serta studi dokumen. Alat untuk mengecek keabsahan data menggunakan kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabititas. Analisis data dilakukan dua tahap, yaitu analisis data kasus individu dan analisis data lintas situs. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Konsep pengembangan sumber daya pendidik di pondok pesantren menekankan integrasi relegius dan kualifikasi academic approach. Prinsipnya penguatan relegius dan karakter, penguatan kompetensi, profesionalitas, pembentukan jiwa pengabdian, menyatu dengan kultur pesantren, dilakukan secara terus menerus dan berkesinambungan (continous improvement). Nilai yang dibangun adalah kerja ibadah, profesionalitas dan barokah. (2) Pola kebijakan pengembangan sumber daya pendidik menggunakan pola kebijakan inspiratif yang menggabungkan rasional dan irrasional atau spiritual. (3) Implikasi kebijakan pengembangan sumber daya pendidik menunjukkan pencapaian tinggi pada tingkat pendanaan pesantren, pemenuhan kesejahteraan tenaga pendidik, terciptanya kualitas lulusan pesantren baik output maupun outcome dan meningkatnya kepercayaan masyarakat terhadap pesantren. Temuan formal dalam penelitian ini adalah “Pengembangan Sumber Daya Pendidik Berbasis Spiritual”, yaitu pengembangan sumberdaya pendidik di pondok pesantren yang memadukan antara konsep pengembangan SDM modern dan pola kebijakan yang dijadikan dasar pengembangannya dengan nilai-nilai spiritual yang menjadi core value pondok pesantren