Pola interaksi sosial dalam pembinaan toleransi beragama di SMP Brawijaya Smart School Malang

مستخلص البحث إندونيسيا هي دولة ممتلئة بالنثريات، قبيلة كانت، أو ثقافة، أو لغة، أو أديانا. لذلك احتيج تعليم سلوك التسامح مبكرا إلى التلاميذ داخل الفصل كان، أو خارجه. ومن إحدى المحاولة في تربية التسامح هي تعويد التواصل الاجتماعي الحسن مع الأخرين مسلما كان أو غيره. يهدف هذا البحث لـ: (1) وصف نمط التواصل في تربية التسامح الديني بمدرسة براويجايا سمارة سجول المتوسطة مالانج؛ (2) وصف الإستراتيجية في تربية التسامح الديني بمدرسة براويجايا سمارة سجول المتوسطة مالانج. وللوصول إلى تلك الأهداف، استخدمت الباحثة المدخل الكيفي. وطريقة جمع البيانات هي المراقبة، المقابلة والتوثيق عن موضوع البحث، ثم حللت تلك البيانات. والخطوة الأخيرة هي تصديق البيانات بطريقة التثليث منهجيا ومصدرا ونظريا. وتدل نتائج البحث على أن: (١) نمط التواصل الاجتماعي في بناء التسامح الديني بمدرسة براويجيا Smart School ثلاثة أنواع، وهي من المعلم إلى المعلم، من المعلم إلى التلاميذ، من التلاميذ إلى التلاميذ؛ (٢) إستراتيجية تدريب التسامح الديني بمدرسة براويجيا Smart School في ٥ خطوات، وهي: (أ) القيادة؛ (ب) تقوية شخصية التسامح وتنشيئه؛ (ج) تطبيق ثقافة الابتسام، السلام، والترحيب؛ (د) الأنشطة اليومية كالخدمة الاجتماعية والزيارة؛ (ه) وجود العقاب إلى التلميذ الذي يجاوز التسامح ABSTRACT Indonesia merupakan negara yang kaya akan keragaman, baik keragaman suku, budaya, bahasa maupun keberagaman agama. Untuk itu perlu diajarkan sikap toleransi sejak dini kepada peserta didik, baik di dalam kelas maupun di luar kelas. Salah satu upaya dalam membina sikap toleransi tersebut yaitu dengan membiasakan interaksi sosial dengan baik terhadap sesama, baik sesama umat muslim maupun dengan umat non-muslim. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan pola interaksi sosial dalam pembinaan tolerasi beragama di SMP Brawijaya Smart School Malang (2) mendeskripsikan strategi pembinaan toleransi beragama di SMP Brawijaya Smart School Malang Untuk mencapai tujuan diatas, peneliti menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Data dikumpulkan dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi yang berkaitan dengan objek penelitian. Selanjutnya dilakukan analisis data. Kemudian langkah akhir dilakukan pengecekan keabsahan temuan melalui teknik trianggulasi metode, sumber, dan teori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pola interaksi sosial dalam membina sikap tolerasi beragama di SMP Brawijaya Smart School Malang ada tiga macam yaitu pola interaksi guru dengan guru, guru dengan siswa, dan siswa dengan siswa. (2) strategi pembinaan toleransi beragama di SMP Brawijaya Smart School Malang ada 5, yakni sebagai berikut: (a) Strategi Keteladanan (b) Penguatan dan penanaman karakter sikap toleransi (c) Penerapan budaya 3S (senyum, salam, dan sapa) (d) Kegiatan rutin seperti bakti sosial dan anjangsana (e) Adanya sanksi (punishment) kepada siswa yang melanggar toleransi Indonesia is a country with diversity richness, it could be from the diversity of tribes, culture, languages even religions. Thus it is important to educate the tolaration attitude from the early age of the students, inside or outside school. One of the effort to guide the toleration attitude is to have a common doing of good social interaction whether with the same moslem partner or with other religion. The purpose of this research is (1) Describing the pattern of social inetraction in the toleration guiding of religion Brawijaya Smart School Junior High School Malang, (2) Describing the strategy of social toleration religion guiding in Brawijaya Smart School Junior High School Malang. In order to reach the above purpose, the researcher uses qualitative research approach. The data is collected by using observation, interview and documentation method which is in line with the research object, then doing the data analysis. Then the last step is doing the last step checking about the finding validity through triangulation technique methode, resource and theory. This research shows that (1) the social interaction pattern in guiding the religion toleration character in Brawijaya Smart School Junior High School Malang has three kinds of patterns, teacher to teacher interaction, teacher to student, student to student. (2) The strategy of guiding the religion toleration character in Brawijaya Smart School Junior High School Malang has 5, those are: (a) Exemplary strategy, (b) The Strenghten and buiding of toleration character behavior, (c) The implementation of 3 S culture (smile, greet and hello), (d) The routine activities such as social actions and visit, (e) The existance of punishment to the students who disobey toleration. ABSTRAK Indonesia merupakan negara yang kaya akan keragaman, baik keragaman suku, budaya, bahasa maupun keberagaman agama. Untuk itu perlu diajarkan sikap toleransi sejak dini kepada peserta didik, baik di dalam kelas maupun di luar kelas. Salah satu upaya dalam membina sikap toleransi tersebut yaitu dengan membiasakan interaksi sosial dengan baik terhadap sesama, baik sesama umat muslim maupun dengan umat non-muslim. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan pola interaksi sosial dalam pembinaan tolerasi beragama di SMP Brawijaya Smart School Malang (2) mendeskripsikan strategi pembinaan toleransi beragama di SMP Brawijaya Smart School Malang Untuk mencapai tujuan diatas, peneliti menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Data dikumpulkan dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi yang berkaitan dengan objek penelitian. Selanjutnya dilakukan analisis data. Kemudian langkah akhir dilakukan pengecekan keabsahan temuan melalui teknik trianggulasi metode, sumber, dan teori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pola interaksi sosial dalam membina sikap tolerasi beragama di SMP Brawijaya Smart School Malang ada tiga macam yaitu pola interaksi guru dengan guru, guru dengan siswa, dan siswa dengan siswa. (2) strategi pembinaan toleransi beragama di SMP Brawijaya Smart School Malang ada 5, yakni sebagai berikut: (a) Strategi Keteladanan (b) Penguatan dan penanaman karakter sikap toleransi (c) Penerapan budaya 3S (senyum, salam, dan sapa) (d) Kegiatan rutin seperti bakti sosial dan anjangsana (e) Adanya sanksi (punishment) kepada siswa yang melanggar tolerans