Este trabajo tiene como objetivo analizar la comprensión de estudiantes de licenciatura acerca del concepto de función real de variable real. Investigamos el tema, debido a que una finalidad de los docentes, es que sus estudiantes alcancen la comprensión de los objetos Matemáticos que se están tratando en el aula de clases (Perkins y Blythe, 1994)
Este escrito forma parte de un trabajo de investigación en Matemática Educativa dirigido a caracteri...
Esta tesis aborda como problema la ausencia de un referente de formación matemática, relativa al con...
Los alumnos de las carreras de Ingeniería, presentan serias dificultades cuando se les enseña y trat...
Este trabajo tiene como objetivo analizar la comprensión de estudiantes de licenciatura acerca del c...
En la comprensión del concepto de función, básico y unificador en la matemática, las definiciones y r...
"En este trabajo se desea observar la comprensión del concepto de límite de una función en una var...
La investigación es un acercamiento, desde la didáctica de las matemáticas, a la problemática que pl...
Consultable des del TDXTítol obtingut de la portada digitalitzadaLa investigación es un acercamiento...
La investigación tiene como objetivo general identificar y caracterizar niveles de comprensión del ...
La investigación se enmarca en la Teoría del Aprendizaje Significativo, la Teoría Sociocultural y el...
1 archivo digital PDFGeneralmente las clases de matemáticas se caracterizan porque los contenidos se...
En el presente trabajo de grado se presenta y desarrolla una propuesta para el estudio de la función...
La investigación se inscribe en el dominio de investigación de Didáctica de la Matemática y, en part...
Esta tesis aborda como problema la ausencia de un referente de formación matemática, relativa al con...
En este informe final de investigación se hace referencia al aprendizaje del concepto de función des...
Este escrito forma parte de un trabajo de investigación en Matemática Educativa dirigido a caracteri...
Esta tesis aborda como problema la ausencia de un referente de formación matemática, relativa al con...
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