En este trabajo se presentan los avances de una investigación documental, cuyo propósito es construir una aproximación al estado del arte sobre las aportaciones que algunos de los principales enfoques teóricos en matemática educativa, han hecho con relación a una actividad central en el desempeño de los profesores: la planeación y el diseño de actividades didácticas en matemáticas. Se concluye con algunas reflexiones sobre qué tan cercanas se encuentran estas aportaciones al mundo cotidiano del profesor de matemáticas
En este trabajo se presenta un plan de investigación que se desarrolla en la Facultad de Cs. Exactas...
Este trabajo es parte de una investigación sobre formación inicial de profesores de matemáticas de E...
En este artículo se presentan los resultados de una investigación que se centró en el análisis de la...
En este trabajo se presentan los avances de una investigación documental, cuyo propósito es construi...
Con el propósito de fortalecer la enseñanza de las matemáticas haciendo uso de los resultados de inv...
Nuestra investigación se enmarca en el campo general del análisis de la actividad del profesor y se ...
En este trabajo presentamos cuatro planificaciones que pretenden ilustrar, cada una, uno ...
En este artículo se comparten resultados de una investigación que se propone estudiar las elaborac...
Este artículo pretende evidenciar la importancia que tiene la enseñanzade los números enteros, siend...
En este estudio se exploró el desarrollo didáctico de profesores de matemáticas de secundaria ace...
En este trabajo presentamos un avance en el diseño de dispositivos didácticos con los que dar cuenta...
Este artículo ofrece una visión general de las relaciones entre educación, educación matemática y ma...
El propósito del taller es presentar elementos teóricos y prácticos para analizar, discutir y pro...
En este trabajo discutimos resultados del diseño e implementación de un dispositivo didáctico propue...
La investigación fue realizada con el objetivo de desarrollar estrategias didácticas para el proceso...
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