Add to ORKGEn este trabajo se explica el diseño e implementación de un ciclo formativo para investigar el desarrollo de la competencia en análisis didáctico en un proceso de formación dirigido a futuros profesores de matemáticas. En particular se focaliza en el diseño de tareas que permitan la emergencia de herramientas teóricas para la valoración de la idoneidad matemática de una secuencia de tareas, uno de los componentes de dicha competencia
En este trabajo precisamos el significado de los términos capacidad y competencia en el marco de un ...
La enseñanza de las matemáticas se articula a través de diferentes tareas profesionales que ponen...
El objetivo de este trabajo es presentar cómo se utilizan los criterios de idoneidad didáctica propu...
En este trabajo se explica el diseño e implementación de un ciclo formativo para investigar el desar...
El reconocimiento de las prácticas matemáticas que se realizan al resolver tareas matemáticas, así c...
El análisis de las tareas matemáticas y de los distintos modos de abordarlas es necesario para poder...
En este trabajo se presenta una investigación cuyo objetivo general es analizar cómo se desarrolla...
En este trabajo precisamos situaciones que ejemplifican cómo se va desarrollando la competencia mat...
En este trabajo se reporta un comparativo entre las soluciones de tareas que presentan 30 estudiante...
El reconocimiento explícito de los objetos y procesos implicados en las prácticas matemáticas es una...
Reflexionar sobre la evaluación de la competencia matemática implica, en primer lugar, definirla y, ...
En esta investigación se estudia y caracteriza el nivel de competencia digital de un grupo de futur...
Se presenta una propuesta para el diseño, la gestión y la evaluación de actividades matemáticas comp...
En este trabajo precisamos el significado de los términos capacidad y competencia en el marco de un ...
Este trabajo tiene como objetivo presentar una reflexión sobre la pregunta: ¿Cómo lograr que los fut...
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