Diskurzivna konstrukcija rodnih identiteta

One’s identity as a woman or a man is highly dependent on her or his language choices and the way in which people represent themselves and others through discourse(s) is a result of a complex relationship between society, knowledge, opinions and attitudes. The problem of gender differences in language use of women and men has been explored many times so far, but in different ways and from different perspectives (see Lakoff, 1975; Holmes, 1986; Tannen, 1990; Coates, 1996; Sunderland and Litosseliti, 2002). Most of these studies deal with identifying specific features of women’s and men’s writing styles, however, this study aims at examining whether and how gendered identities are constructed through discourse(s). By using both the qualitative and quantitative approach, the study investigates students’ perceptions of gender differences in language use. The results show that gendered identities are constructed through discourses and that certain differences in discourse comprehension and identification of women’s writing features do exist with respect to the students’ sex and the faculty they attend.Identitet pojedinca kao žene ili muškarca ovisi o njezinom ili njegovom načinu na koji koristi jezik, a način na koji ljudi predstavljaju sebe i druge kroz diskurs(e) rezultat je složenog odnosa između društva, znanja, mišljenja i stavova. Problem rodnih razlika u upotrebi jezika žena i muškaraca već je mnogo puta istraživan, ali na različite načine i iz različitih perspektiva(vidi Lakoff, 1975; Holmes, 1986;Tannen, 1990; Coates, 1996; Sunderland and Litosseliti, 2002). Većina tih istraživanja bavi se identificiranjem specifičnih obilježja ženskog i muškog stila pisanja, međutim, ovo istraživanje za cilj ima ispitati konstruiraju li se i na koji način rodni identiteti posredstvom diskursa. Korištenjem kvalitativnog i kvantitativnog pristupa, ovo istraživanje ispituje percepciju studenata o rodnim razlikama u korištenju jezika. Rezultati ovoga istraživanja,pak, pokazuju da se rodni identiteti zaista konstruiraju kroz diskurs te da postoje određene razlike u razumijevanju diskursa i identifikaciji ženskih značajki pisanja u odnosu na spol studenata kao i fakultet koji pohađaju