HUBUNGAN ANTARA GAYA BELAJAR DENGAN INDEKS PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA KEDOKTERAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

Latar Belakang : Indeks prestasi akademik dapat dijadikan salah satu indikator keberhasilan proses belajar mengajar terutama kecocokkan gaya belajar mahasiswa. Indeks prestasi akademik dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor salah satunya adalah gaya belajar. Terdapat beberapa macam gaya belajar, salah satunya adalah gaya belajar visual, auditorik, read/writing, dan kinestetik. Tujuan : Mengetahui hubungan antara gaya belajar dengan indeks prestasi akademik mahasiswa Kedokteran Universitas Muhammadiyah Malang. Metode : Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian deskriptif analitik dengan studi cross sectional. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik cluster sampling. Besar sampel untuk penelitian ini adalah 234 orang. Data yang diambil berupa gaya belajar dan indeks prestasi akademik. Data dianalisis menggunakan uji Kruskal-Wallis. Hasil Penelitian dan Pembahasan : Hasil penelitian gaya belajar yang paling banyak adalah gaya belajar auditorik (28,6%) dan kinestetik (26,1%) untuk gaya belajar kombinasi yang paling banyak adalah gaya belajar auditorik dengan kinestetik (14,1%) dan indeks prestasi akademik yang dominan adalah kategori sangat memuaskan (59,4%). UjiKruskal-Wallis p=0,302 (p>0,05) menunjukkan tidak terdapat hubungan signifikan antara gaya belajar dengan indeks prestasi akademik mahasiswa Kedokteran Universitas Muhammadiyah Malang. Kesimpulan : Tidak terdapat hubungan yang signifikan antara gaya belajar dengan indeks prestasi akademik mahasiswa Kedokteran Universitas Muhammadiyah Malang