Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar PKn Pada Siswa Kelas V Di SDN Kedawungwetan IV Kabupaten Pasuruan Tahun Ajaran 2016/2017

Nilai PKn siswa di SDN kedawungwetan IV Kabupaten Pasuruan masih banyak di bawah Kriteria kelulusan minimal (KKM) yang ditentukan oleh sekolah. Kriteria kelulusan minimal (KKM) 74 belum bisa dicapai oleh siswa, diketahui sebanyak 21% siswa memperoleh nilai di atas Kriteria kelulusan minimal (KKM), dan sebanyak 79% siswa memperoleh nilai di bawah Kriteria kelulusan minimal (KKM). Hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn dimaksud ada kaitannya dengan cara mengajar guru hanya menggunakan metode ceramah, diskusi, dan tanya jawab dan di sekolah tidak adanya peggunaan media dalam pembelajaran PKn. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan dan menganalisis pengaruh model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) terhadap hasil belajar PKn. penelitian ini merupakan penelitian ekaperimen dan pendekatan kuantitatif dengan rancangan penelitian One-Group Pretest-Postest design. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar PKn siswa yang diperoleh dari nilai Pretest dan Postest. Analisis data menggunakan uji-t dengan bantuan SPSS 21 yaitu uji paired sample t-Test untuk menguji perbedaan rata-rata dari nilai Pretest dan Postest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) berjalan dengan lancar dan sesuai dengan sintak Numbered Heads Together (NHT). Uji hipotesis menggunakan uji paired sample t-Test memperoleh nilai |thitung| sebesar 3,569 dan ttabel sebesar 2,064 dengan signifikan 0,002 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak, artinya ada pengaruh penerapan Numbered Heads Together (NHT) terhadap hasil belajar PKn siswa setelah diberi perlakuan