Aquesta guia s'ha elaborat en el moment en què el pla formatiu de la titulació de grau en Química comença a prendre forma a les diferents facultats on s'impartirà. Consisteix en una guia de possibles activitats dirigides que puguin formar part de l'avaluació continuada, ja sigui dins de l'àmbit de la titulació de Química o bé en assignatures de Química d'altres titulacions. De ben segur no és una guia exhaustiva, però pot ser útil com a guia i orientació. Les experiències que es recullen són les de professors que desenvolupen la seva tasca a diverses disciplines de la llicenciatura de Química, o en assignatures de Química impartides en altres titulacions, que ja fa temps van decidir dur a terme experiències sobre activitats dirigide...
L’objectiu del treball és assenyalar el Pensament Computacional, terme de relativament recent apari...
El asesoramiento educativo ha sido objeto de gran atención pero a menudo es concebido como una cuest...
El procés d'ensenyament-aprenentatge (E-A) de l'alumnat de secundària ha de respondre al repte d'inc...
El Consell de Govern núm. 5/09, de 28 de maig de 2009, va aprovar la normativa de sistemes d’avaluac...
En aquest treball es volen avaluar els resultats obtinguts en la implantació de l’avaluació continu...
En aquest treball s’analitza quin ha estat l’ús de les proves d’autoavaluació accessibles a la plata...
Les assignatures de música i educació visual i plàstica compten com a mitja assignatura. La seva càr...
La falta de consens davant la promulgació de la Llei Orgànica de la Qualitat de l'Educació (LOCE) oc...
Quan s’aposta per una avaluació formativa cal que els implicats en el procés coneguin des del princi...
[CA] L’avaluació d’assignatures desenvolupades exclusivament al laboratori és una tasca complexa que...
En el marc de l’adaptació a l’Espai Europeu d’Educació Superior, l’avaluació dels aprenentatges esd...
L'objectiu d'aquest estudi era comprovar si la introducció de la coavaluació era acceptada per l'est...
El projecte desenvolupat consisteix en una eina que ajuda a que els professors deixin de banda el pa...
Per a què el procés d’aprenentatge en educació superior es doni de forma activa, cal la implicació t...
La formació del traductor especialitzat inclou tant matèries sobre l'aprofundiment i pràctica en tra...
L’objectiu del treball és assenyalar el Pensament Computacional, terme de relativament recent apari...
El asesoramiento educativo ha sido objeto de gran atención pero a menudo es concebido como una cuest...
El procés d'ensenyament-aprenentatge (E-A) de l'alumnat de secundària ha de respondre al repte d'inc...
El Consell de Govern núm. 5/09, de 28 de maig de 2009, va aprovar la normativa de sistemes d’avaluac...
En aquest treball es volen avaluar els resultats obtinguts en la implantació de l’avaluació continu...
En aquest treball s’analitza quin ha estat l’ús de les proves d’autoavaluació accessibles a la plata...
Les assignatures de música i educació visual i plàstica compten com a mitja assignatura. La seva càr...
La falta de consens davant la promulgació de la Llei Orgànica de la Qualitat de l'Educació (LOCE) oc...
Quan s’aposta per una avaluació formativa cal que els implicats en el procés coneguin des del princi...
[CA] L’avaluació d’assignatures desenvolupades exclusivament al laboratori és una tasca complexa que...
En el marc de l’adaptació a l’Espai Europeu d’Educació Superior, l’avaluació dels aprenentatges esd...
L'objectiu d'aquest estudi era comprovar si la introducció de la coavaluació era acceptada per l'est...
El projecte desenvolupat consisteix en una eina que ajuda a que els professors deixin de banda el pa...
Per a què el procés d’aprenentatge en educació superior es doni de forma activa, cal la implicació t...
La formació del traductor especialitzat inclou tant matèries sobre l'aprofundiment i pràctica en tra...
L’objectiu del treball és assenyalar el Pensament Computacional, terme de relativament recent apari...
El asesoramiento educativo ha sido objeto de gran atención pero a menudo es concebido como una cuest...
El procés d'ensenyament-aprenentatge (E-A) de l'alumnat de secundària ha de respondre al repte d'inc...