KEBIJAKAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU PADA SMA NEGERI 1 BANDA ACEH

KEBIJAKAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU PADA SMA NEGERI 1 BANDA ACEHOleh: Nasruddin NPM: 1609200050009Komisi Pembimbing: 1.Prof. Dr. Murniati AR, M. Pd.2.Dr. Niswanto, M. Pd.ABSTRAKKinerja guru sangat ditentukan kebijakan-kebijakan yang dibuat oleh kepala sekolah, perumusan program perencanaan yang dibuat kepala sekolah harus jelas dan transparan, pembagian tugas dan tanggung jawab kepada guru dengan bijak, dan terukur.Kebijakan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kineja Guru Pada SMA Negeri 1 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik mengumpulkan data,wawancara, observasi, dokomentasi. Subjek penelitian kepala sekolah, dan guru. Hasil penelitian meliputi:(1) Kebijakan kepala sekolah merumuskan program meningkatkan kinerja guru. Kepala sekolah membuat program perencanaan dalam meningkatkan kinerja guru yaitu: raker semua bidang dan membahas perencanaan persemester dan tahunan kerja sekolah, Merevisi visi dan misi sekolah, perencanan supervisi dengan kurikulum pengajaran, rapat dengan komite sekolah dan wali murid untuk perencanaan partisifasi financial. (2) strategi kepala sekolah dalam upaya menfalisitasi meningkatkan kinerja guru. Strategi kepala sekolah dalam menfalitasi guru pada SMA Negeri 1 Banda Aceh untuk meningkatkan kinerjanya dengan cara kepala sekolah secara turun langsung, dan membentuk teamwork atau team teaching guru dan melibatkan MGMP sekolah yang ada dilingkungan SMA Negeri 1 Banda Aceh. Kepala sekolah sebagai manajer memonitoring lansung serta memberi komen-komen yang dapat membangun ataupun memberikan solusi kepada guru dalam memecahkan masalah yang di hadapi oleh guru-guru, sangat membantu guru-guru. Dan (3) kendala yang dihadapi kepala sekolah dalam meninkatkan kinerja guru. Kendala yang dihadapi sekolah secara umum bayak sekali kendala pada SMA Negeri 1 Banda Aceh terutama keterbatasan inprastruktur. Dampak gempa dan Stunami sangat menkhawatirkan ambruknya bangunan yang sudah retak, siswa tidak nyaman, guru tidak nyaman. Kendala keterbatasan area, kendala letak tata ruang, kendala kebisingan yang cukup tinggi.Kata Kunci: Kibijakan, Perencanaan, Kinerja Gur