Competencias específicas del tecnólogo en promoción de la salud

Las últimas tendencias en cuanto a resultados en los procesos educativos, establecen las competencias como resultado tangible y palpable, que el egresado debe exhibir en su desempeño profesional y que lo identifican en un campo determinado del conocimiento. Promoción de la Salud es un área nueva de desempeño y sus competencias profesionales no están explicitadas, razón por la cual se buscó definir algunas competencias específicas de sus egresados en la Universidad de Nariño, para apoyar el proceso de aprendizaje y evaluación en los espacios académicos. Se realizó un estudio cualitativo de grupo focal, conformado por máximo 12 egresados, de acuerdo a su campo de desempeño, que cumplieran con los siguientes criterios: Estar laborando al momento de la recolección de datos, tener mínimo 6 meses de experiencia en el cargo y participar voluntariamente en el proceso, para construir y registrar el mapa de funciones y tareas que realizan, discutirlas luego al interior de cada subgrupo, agrupar las similares, eliminar las repetidas y finalmente relacionarlas por característica. El resultado se discutió con los otros subgrupos para dar mayor validez y definir la función desarrollada, analizada por área, para determinar los conocimientos desde el saber, saber – saber, saber ser, encontrando que dichas funciones no sólo están inmersas en la misión del programa y en el perfil del egresado, sino que para desarrollarlas se requiere integrar conocimientos de varias asignaturas, fortalecer aspectos del ser y realizar actividades prácticas simuladas y reales