Add to ORKGZwischen 2012 und 2014 wurde an der TU Dresden das Qualifikationsprogramm für Akademiker zum Einstieg in den Lehrerberuf (QUER) konzipiert und erprobt. Personen mit abgeschlossenem fachwissenschaftlichem Studium studierten im Verlauf einer 18monatigen Weiterbildung die bildungswissenschaftlichen, fachdidaktischen und schulpraktischen Inhalte des Lehramtsstudiums in nahezu vollem Umfang, um anschließend den Vorbereitungsdienst an einer Grundschule, Oberschule oder einem Gymnasium im Freistaat Sachsen zu absolvieren. Der Abschlussbericht des ESF-geförderten Projektes informiert über: - den Aufbau des Programms - die Rekrutierung der Teilnehmendenrekrutierung - Ergebnisse der formativen und summativen Evaluation sowie - Befunde der wissenscha...
Die Untersuchung analysiert, in welchem Umfang und mit welchen Schwerpunkten Professorinnen und Prof...
Vor dem Hintergrund der seit einigen Jahren geführten Debatte über die Qualität akademischen Lehrens...
In der Schweiz herrscht aktuell ein Mangel an Lehrpersonen und die Prognosen lassen erwarten, dass s...
Zwischen 2012 und 2014 wurde an der TU Dresden das Qualifikationsprogramm für Akademiker zum Einstie...
Beruflich Qualifizierte als besondere Zielgruppe für akademisches Lernen zeichnen sich durch eine ho...
Zur Verbesserung der Qualität von Lehre an Hochschulen leisten entsprechende Fortbildungsangebote zu...
Dieser Beitrag befasst sich mit der Wahl von Qualifikationszielen für Studienangebote, die Studieren...
Im bundesweiten Wettbewerb „Aufstieg durch Bildung: offeneHochschulen“ haben die drei mittelhessisch...
Die Tutorienarbeit nimmt an vielen Hochschulen bundesweit einen hohen Stellenwert ein. Tutorien sind...
Die Frage nach der Qualifizierung von Personen, die in der Erwachsenenbildung bzw. Weiterbildung tät...
Wie beurteilen berufstätige Gymnasiallehrerinnen und -lehrer rückblickend ihre Ausbildung am Studien...
Im bundesweiten Wettbewerb „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“ haben die drei mittelhessisc...
Wolf E, Mertens C, Störtländer JC, Basten M, Lütje-Klose B, Wild E. Zum Aufbau reflexiver, forschend...
Diverse Standorte stellen in diesem Heft erneut ihre Maßnahmen im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehr...
Schulklassenunterricht soll möglichst vielen Schülern ein möglichst hohes kognitives Leistungsniveau...
Die Untersuchung analysiert, in welchem Umfang und mit welchen Schwerpunkten Professorinnen und Prof...
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In der Schweiz herrscht aktuell ein Mangel an Lehrpersonen und die Prognosen lassen erwarten, dass s...
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