PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BERCERITA BERPASANGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA POKOK BAHASAN MEMBACA WACANA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 PINRANG

Pembelajaran lebih ditekankan pada model yang banyak diwarnai dengan ceramah dan bersifat pendidik sentris. Hal ini mengakibatkan siswa kurang terlibat dalam kegiatan pembelajaran. Kegiatan siswa hanya duduk, diam, dengar,catat dan hafal. Kegiatan ini mengakibatkan siswa kurang ikut berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran yang cenderung menjadikan mereka cepat bosan dan malas belajar.Peserta didik memiliki peran yang sama dalam menerima pembelajaran,namun keaktifan pendidik tidak maksimal dalam menerima pembelajaran,kegiatan pembalajaran tertentu menuntut siswa aktif satu diantaranya adalah secara berpasangan. Pembelajaran bahasa diharapkan membantu peserta didik mengenal dirinya, budayanya, dan budaya orang lain, mengemukakan gagasan dan perasaan, berpartisipasi dalam masyarakat yang menggunakan bahasa tersebut, dan menemukan serta menggunakan kemampuan analitis dan imanigatif yang ada dalam dirinya. Hakikat bahasa sebenarnya memiliki pesan sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakanpenunjang keberhasilan dalam mempelajari semua bidang studi.Mata pelajaran Bahasa Indonesia merupakan salah satu sarana yang dapat mengakses berbagai informasi. Untuk itu, kemahiran berkomunikasi dalam Bahasa Indonesia secara lisan maupun tulis harus benar-benar dimiliki dan ditingkatkan. Oleh sebab itu, seorang pendidik dituntut untuk mampu mencapai kompetensi dasar yang sudah ditetapkan (sesuai dengan kurikulum yang berlaku) dengan menerapkan model pembelajaran yang tepat untuk membuat peserta didik aktif dalam menerima pelajaran. Kata Kunci: Think Pair and Share,Peserta didik,Pendidik